【文章內(nèi)容簡介】 高計算能力。，感受解決問題的一些策略和方法，逐步學會列綜合算式解決兩步計算的實際問題。，培養(yǎng)學習興趣和敢于探索的科學精神，訓練學生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習慣。單元教學重點：能聯(lián)系解決實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順序。單元教學難點：在認識和理解混合運算順序的過程中，積累學習的經(jīng)驗，形成計算技能，并且能用兩步計算解決相關(guān)的實際問題。課時安排：7課時第一課時 教學內(nèi)容：教材第47頁例1 同級運算教學目標： 1. 學生能夠理解并掌握加減、乘除混合運算順序，并能夠正確的進行計算，提高學生的計算能力。、乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法。教學重點：掌握混合運算的計算順序。掌握脫式計算的書寫格式。教學難點：提高學生的計算能力。第二課時教學內(nèi)容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運算教學目標：、乘減以及除加、除減的運算順序。（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。教學重點：理解混合運算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級混合運算的運算順序，能正確計算。教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。第三課時 教學內(nèi)容：教材第49頁例3 有小括號的混合運算教學目標：
1. 用遷移類推的方法對含有小括號的兩級混合運算進行脫式計算。
，更好地理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混合運算的運算順序并能正確運用運算順序進行計算。
，提高學生的運算能力。教學重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。 第四課時 教學內(nèi)容：教材第50頁52頁練習十一教學目標：，并能正確計算。，并能正確計算。，并能正確計算。，在進行計算的良好習慣，提高學生的計算能力。教學重點：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級混合運算的計算順序。教學難點：能結(jié)合實際問題理解并掌握兩級混合運算的運算順序。第五課時 教學內(nèi)容：教材第53頁例4 解決問題教學目標：
，學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其實問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，豐富解決問題的策略。，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。 ，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。 ，培養(yǎng)學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神。教學重點：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。 教學難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。第六課時 教學內(nèi)容：教材第5556頁練習十二教學目標：，學生深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應(yīng)用，進一步加強對兩步計算的順序和方法的掌握。教學重點：學會梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，掌握解決含有兩步計算的實際問題。結(jié)合具體問題理解混合運算計算順序的合理性。教學難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。第七課時 教學內(nèi)容：教材第57頁整理和復(fù)習及練習十三教學目標： ，能運用混合運算解決簡單的實際問題。，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。教學重點：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復(fù)習。通過練習使學生熟練掌握“先乘除、后加減”的運算順序，以及小括號的作用。教學難點：學會系統(tǒng)的梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第六單元 有余數(shù)的除法單元教學目標：、觀察、對比等活動，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學生全面思考問題的意識。、計算、比較等活動，學生經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)所表示的意思，初步培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。，并能比較熟練地進行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)學生的運算能力。，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。單元教學重點：1. 初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。單元教學難點：1. 理解有余數(shù)除法的意義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2. 理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。能用有余數(shù)除法解決實際問題。第一課時教學內(nèi)容：例1及相關(guān)內(nèi)容。教學目標：，發(fā)現(xiàn)在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。，正確表達商和余數(shù)。，學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學數(shù)學，用數(shù)學的快樂。 教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法教學難點：理解有余數(shù)除法的意義。第二課時教學內(nèi)容：例2及相關(guān)內(nèi)容。教學目標： ，鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展抽象思維。，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗成功的喜悅。 　　教學重點：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。第三課時教學內(nèi)容:例3及相關(guān)內(nèi)容。教學目標： ，通過操作、觀察、討論、對比等方式，掌握有余數(shù)除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解有余數(shù)除法的意義以及除法豎式中每個數(shù)的含義。 、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，感受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會事物間的普遍聯(lián)系。3．在學習的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究的精神，學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果。 教學重點：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個數(shù)的含義。 　　教學難點：有余數(shù)除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個數(shù)的含義。第四課時教學內(nèi)容：例4及相關(guān)內(nèi)容。教學目標：1. 學生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。，并學會通過余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系判定所找的商是否正確。教學重點：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。教學難點：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。第五課時教學內(nèi)容：例1—例4復(fù)習課教學目標： 1. 通過整理復(fù)習，進一步理解有余數(shù)除法的含義及余數(shù)比除數(shù)小的道理。，培養(yǎng)學生的運算能力。教學重點：利用余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律檢驗計算是否正確。教學難點：理解除法豎式中每個數(shù)的含義，掌握試商的方法。第六課時教學內(nèi)容：教材67頁例5用有余數(shù)的除法解決問題。教學目標： ，幫助學生理解不同語境中“最多”“至少”的含義?！斑M一”的道理。學會正確解答簡單的有