我眼中新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注師生情感互動(dòng)的“主體性教學(xué)”模式。但是在實(shí)際操作過程中，沿襲了幾十年“中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)”的模式是否還要去繼承；在強(qiáng)調(diào)了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式后，是否還要充分發(fā)揮認(rèn)真聽講、課堂練習(xí)、課后作業(yè)的作用；作為我們一線教師如何能夠通過自己的教學(xué)實(shí)踐更好地去繼承已有的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也能做出新的發(fā)展，值得我們?nèi)ニ妓?。因?yàn)檎嬲刻煸诮淌依锖托抡n程打交道的、站在講臺(tái)上能夠決定點(diǎn)什么的、和孩子們朝夕相處的，還是我們這些一線教師。本文擬結(jié)合浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)的教學(xué)實(shí)際談點(diǎn)自己的體會(huì)。一、 對(duì)教學(xué)題材的分析與處理課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于教學(xué)實(shí)施建議指出：“教師不僅是課程的實(shí)施者，而且也是課程的研究、建設(shè)和資源開發(fā)的重要力量?！苯處熓窃谟媒滩慕?，而不是教教材。在努力準(zhǔn)確把握新教材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平與已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)條件與環(huán)境，對(duì)教材進(jìn)行大膽改造，使之更適合與活的、具體的、實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，完全可以設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)思路。再說數(shù)學(xué)知識(shí)有各種不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式的選擇應(yīng)有與所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)相聯(lián)系。不然就會(huì)使學(xué)習(xí)的效果差、效率低。著重體現(xiàn)程序性的知識(shí)，開展合作學(xué)習(xí)意義小，學(xué)習(xí)效率低，故不必放手讓學(xué)生自己合作討論，用盡量少的時(shí)間使學(xué)生學(xué)會(huì)就是。例如，解方程=－1和解方程組 可以采用教師問、學(xué)生口答解題過程，教師更正學(xué)生口答中的不當(dāng)之處，同時(shí)板書教學(xué)過程，最后總結(jié)方法來達(dá)到教學(xué)目的。經(jīng)驗(yàn)世界中很難找到有背景的某些知識(shí)或本身就沒有合作意義的內(nèi)容，開展合作學(xué)習(xí)只是耗時(shí)而已，有時(shí)還會(huì)影響學(xué)生的理性思維。如無理數(shù)概念的學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活情景中找無限不循環(huán)小數(shù)是不可能的，因此無從由此進(jìn)行探究。課本中列出了兩組與接近的有些小數(shù)進(jìn)行試驗(yàn)操作，有一定探究意義。但是用列舉法充當(dāng)證明，缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)，得出來也太容易了。又如，課本中對(duì)科學(xué)記數(shù)法概念的教學(xué)。設(shè)計(jì)了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，作為問題情境的引入是比較好的?，F(xiàn)實(shí)世界經(jīng)常需要用大數(shù)來表示各種量，需要我們?nèi)ふ乙环N更好的方法來表示。通過舉例引出科學(xué)記數(shù)法的概念：這種把一個(gè)數(shù)表示成a(1≤a＜10)與10的冪相乘的形式，叫做科學(xué)記數(shù)法。但是對(duì)科學(xué)記數(shù)法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)意義不大，因?yàn)樗谋硎拘问绞且环N規(guī)定，無須探究和討論。再說對(duì)a(1≤a＜10)的敘說也不貼切，因?yàn)橐氩坏仁絻?nèi)容，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。出現(xiàn)負(fù)數(shù)又如何表達(dá)，如26000000。我覺得還是舊浙教版第一冊(cè)說的好：這種把一個(gè)數(shù)表示成帶一位整數(shù)與10的冪相乘的形式，通常稱為科學(xué)記數(shù)法。教師應(yīng)該用盡量少的時(shí)間達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生爭(zhēng)取盡量多的自由空間。大多數(shù)學(xué)生
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1