小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣解方程呢？還是請(qǐng)?zhí)炱絹?lái)幫忙。（出示天平圖1）師：你能理解嗎？說(shuō)說(shuō)他的意思，師生結(jié)合圖一起說(shuō)：天平的左邊是X+3，天平的右邊是9，左右兩邊正好平衡，說(shuō)明兩邊相等。方程的左邊是X+3，方程的右邊是9，左右兩邊正好相等。齊讀這個(gè)方程X+3=9B、明確目的，尋找方法師：接下來(lái)我們就來(lái)解這個(gè)方程，哎，我不禁要問(wèn)我們解方程的目的是什么？（學(xué)生回答：解方程的目的就是要算出X=？）師：對(duì)，我們解方程的目的就是要算出X等于幾.師：請(qǐng)你結(jié)合天平圖思考，怎樣才能使天平的左邊只剩下X，而且還要保持天平平衡？（同座位的同學(xué)可以相互討論）組織交流（指名學(xué)生說(shuō)，再說(shuō)一次，齊說(shuō)一次）天平的兩邊同時(shí)去掉3個(gè)皮球，天平的兩邊平衡，為什么要同時(shí)去掉3個(gè)，同時(shí)去掉兩個(gè)行嗎？（課件演示）進(jìn)一步明確：只有天平的兩邊同時(shí)去掉3個(gè)皮球，左邊才能只剩下X。右邊剩下6個(gè)皮球，說(shuō)明X代表6個(gè)皮球。師：天平的兩邊同時(shí)去掉3個(gè)皮球，天平的兩邊保持平衡，那么這句話表現(xiàn)在里該怎么說(shuō)？出示：方程的兩邊同時(shí)減去3，左右兩邊相等。把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)就是：出示：方程的左邊－3＝方程的右邊－3師：方程的左邊原來(lái)是X+3再減去3，方程的右邊原來(lái)是9也減去3（板書：X+3－3 9－3）這個(gè)時(shí)候天平仍然平衡，說(shuō)明方程的左右兩邊相等，（板書：=）方程的左邊是X+3再減去一個(gè)3，就只剩下X，（板書：X）方程的右邊是9再減去3就是6。（板書：6）這個(gè)時(shí)候天平仍然保持平衡，所以X=6（板書：=）在這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，解方程時(shí)每一步得到的都是一個(gè)等式，不能連等。另外還要注
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