【總結】初中數(shù)學競賽輔導講義(初三)第一講分式的運算[知識點擊]1、分部分式:真分式化為另幾個真分式的和,一般先將分母分解因式,后用待定系數(shù)法進行。2、綜合除法:多項式除以多項式可類似于是有理數(shù)的除法運算,可列豎式來進行。3、分式運算:實質就是分式的通分與約分。[例題選講]例1.化簡++解:原式=++=-+-
2025-04-04 03:49
【總結】?喬伯格勾股定理應用+41.如圖,一圓柱高8cm,底面半徑為cm,一只螞蟻從點A爬到點B處吃食,要爬行的最短路程是( ?。〢.6cm B.8cm C.10cm D.12cmC2.如圖,一只螞蟻從長、寬都是4,高是6的長方體紙箱的A點沿紙箱爬到B點,那么它所行的最短路線的長是( )2題圖1題圖A.
2025-03-24 13:00
【總結】勾股定理的逆定理專題訓練1.給出下列幾組數(shù):①;②8,15,16;③n2-1,2n,n2+1;④m2-n2,2mn,m2+n2(mn0).其中—定能組成直角三角形三邊長的是().A.①②B.③④C.①③④D.④2.下列各組數(shù)能構成直角三角形三邊長的是().A.1,2,3B.4,5,6C.12,13,14
【總結】勾股定理及其逆定理專題復習,5,x為邊組成直角三角形,則x應滿足()A. B. C. D.圖(3)A10064:3,其差為2㎝,則三角形的周長是( )㎝ ㎝ ㎝ ㎝(3),正方形A的面積為()A.6B.36C.64D.84.若線段a,b,c組成Rt△,則它們的比為( )A、2∶
2025-04-16 23:53
【總結】勾股定理的應用復習回顧情境引入深入探究練習鞏固課堂小結1、請敘述出勾股定理的具體內容。2、使用勾股定理的條件有哪些?如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么222abc??abc直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。⑴直角三角形⑵已知兩邊或兩邊的關系
2025-07-18 13:11
【總結】121教學模式數(shù)學八年級科目_________________________潘明明年級_________________________教師____________課前1分鐘交通安全教育數(shù)學
2025-04-16 23:55
【總結】正文:初中數(shù)學勾股定理說課稿 初中數(shù)學勾股定理說課稿 初中數(shù)學勾股定理說課稿1 一、說教材 本課時是華師大版八年級(上)數(shù)學第14章第二節(jié)內容,是在掌握勾股定理的基礎上對勾股定理的應用之一。勾...
2025-10-26 17:56
【總結】勾股定理的應用金盆初中-鄒承云小組討論,按規(guī)律填空.(1)1,4,9,16,_,_…第二十項是__,第十六項是__,它們的差是__.(2)345,51213,6810,_1215,_1517…(3)112,125,1310,_417,
2025-10-31 02:18
【總結】第一篇:勾股定理的應用 1、勾股定理的應用 勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關系,是直角三角形的重要性質之一,其主要應用有:(1)已知直角三角形的兩邊求第三邊(2)已知直角三角形的一邊與另兩邊的...
2025-10-26 18:25
【總結】勾股定理的應用a2+b2=c2cbaBCAabc勾股定理:在Rt△ABC中,∠C=900,則1、如圖,涂色部分是正方形,那么此正方形的面積為————17158642、圖中字母、數(shù)代表正方形的面積,則A=————5072A
2025-11-13 00:58
【總結】勾股定理是一條古老而又應用十分廣泛的定理。例如從勾股定理出發(fā)逐漸發(fā)展了開平方、開立方;用勾股定理求圓周率。據(jù)說4000多年前,中國的大禹曾在治理洪水的過程中利用勾股定理來測量兩地的地勢差。勾股定理以其簡單、優(yōu)美的形式,豐富、深刻的內容,充分反映了自然界的和諧關系。人們對勾股定理一直保持著極高的熱情,僅定理的證明就多達幾十種,甚至
2025-10-28 19:33
【總結】勾股定理專題1.如果三角形的三邊長a、b、c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是_________三角形,我們把這個定理叫做勾股定理的_________.2.在兩個命題中,如果第一個命題的題設是第二個命題的結論,而第一個命題的結論是第二個命題的題設,那么這兩個命題叫做_________如果把其中一個命題叫做原命題,那么另一個命題叫做它的_________.3.分別以下列四組數(shù)為
【總結】ABC這是1955年希臘發(fā)行的一枚紀念郵票,郵票上的圖案是根據(jù)一個著名的數(shù)學定理設計的。這是1955年希臘發(fā)行的一枚紀念郵票,郵票上的圖案是根據(jù)一個著名的數(shù)學定理設計的。ABCⅠⅡⅢABC這是用“補”的方法ⅢABCⅢ這是用“割”的方法ABCⅠⅡⅢ
2025-01-19 09:58
【總結】勾股定理專題考點一證明三角形是直角三角形例1、已知:如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的高,且CD2=AD·:△ABC是直角三角形.針對訓練:1、已知:在△ABC中,∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c,滿足a2+b2+c2+338=10a+24b+△ABC的形狀.2、如圖,已知:在ΔABC中,DC=90°
2025-08-05 03:54
【總結】數(shù)學競賽輔導系列專題(一)利用軸對稱變換求最小值在初中數(shù)學競賽中的應用舉例新課改下的數(shù)學教學要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)、利用各種教育資源為學生提供豐富多彩的學習素材;關注學生的個性差異,有效地實施差異教學,使每個學生都得到發(fā)展”?!皩τ趯W有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生,教師要為他們提供足夠的材料,指導他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學才能。”縱觀近幾年的全國各級數(shù)學競賽,首先是緊扣教材
2025-01-14 19:53