初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的探究(編輯修改稿)
2025-05-01 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的重要手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問題進(jìn)行提問。在提問時(shí)，問題要具有一定的導(dǎo)向性、啟發(fā)性，以引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、創(chuàng)設(shè)問題情境的策略。1. 利用趣味游戲，創(chuàng)設(shè)問題情境在教學(xué)過程中，教師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、把學(xué)生引入積極的思維狀態(tài)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)形象的趣味游戲，讓學(xué)生在自然、歡快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)。例如，我在講《數(shù)軸》這堂課時(shí)，為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：課上，請(qǐng)三名同學(xué)走上講臺(tái)，站成一排。以中間那位同學(xué)為中心，分別讓其他兩位同學(xué)以我說的方向進(jìn)行移動(dòng)。這樣巧妙的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們的思維活躍起來，從而主動(dòng)參與到課堂中來，對(duì)數(shù)軸、位移等知識(shí)，有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。2. 利用多媒體，創(chuàng)設(shè)問題情境新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生要主動(dòng)參與課堂，而以往的課堂教學(xué)都是教師滿堂灌，都是教師在起主導(dǎo)作用，學(xué)生只是“配合”老師，這樣的教學(xué)效果意義不大，沒有讓學(xué)生的各方面能力得到鍛煉和提高。為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生積極探究新知，將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)是必由之路。在課堂教學(xué)中使用多媒體，可以讓枯燥的知識(shí)變得鮮活起來。用多媒體進(jìn)行課堂的輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)圖像、活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，給學(xué)生們營造了一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟了新穎的認(rèn)知方式。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常使用多媒體來設(shè)計(jì)一些動(dòng)畫，以此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。例如：在講《軸對(duì)稱
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