人教版數(shù)學六年級上冊比的意義教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 03:19 本頁面
【文章內容簡介】 路程和時間的比是42252比90，記作42252:90。）（三）比較分析1．觀察比較。師：觀察這三個比，說說它們有什么聯(lián)系與區(qū)別？（引導學生發(fā)現(xiàn)這三個比都表示相除的關系，但前兩個比中兩個量都表示長度，相比的兩個量是同類量；第三個比中的兩個量，一個表示路程，一個表示時間，是不同類量，不同類量的比可以表示一個新的量。）師：想一想，路程與時間的比可以表示哪個量？（速度）2．歸納：什么叫比？（板書：兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除。）【設計意圖】在比較分析中讓學生進一步感受“比”和除法的聯(lián)系，加深對同類量與不同類量比的意義的理解，對比的概念形成較為清晰的認識。四、自主學習，加深認識（一）深化理解1．自學比的相關知識。學生自學教材第49頁“做一做”之前的內容，思考以下問題：比各部分的名稱是什么？怎樣求一個比的比值？2．匯報交流。（1）比各部分的名稱。課件出示：15:10=15247。10=,讓學生說出比的各部分名稱。（板書：前項、比號、后項、比值。）（2）比值的意義。師：怎樣求一個比的比值呢？（比的前項除以比的后項所得的商就是比值。）（3）練習：求出下列各比的比值：3:5； :； :8。師：比和比值有什么區(qū)別？（引導
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