三年級數(shù)學長方形和正方形教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方形和正方形的特征。（以談話導入激發(fā)學生的學習興趣，引導學生通過自己的觀察，了解有關數(shù)學知識，學生興趣濃厚，思維也隨之活躍。）二、探索新知1．長方形的特征⑴猜想。 談話：我們先來研究長方形的特征，仔細觀察黑板面、課桌面以及畫在黑板上的長方形，你發(fā)現(xiàn)了長方形的邊和角有什么特征？（讓學生分組交流說一說）⑵驗證。談話：同學們的猜想到底是對還是錯呢？我們能用什么辦法證明一下呢？請同學們四人一組互相討論，想辦法驗證一下長方形是不是真的具有這些特點。量一量，折一折，比一比（學生說，電腦演示）通過驗證發(fā)現(xiàn)長方形的對邊確實相等可以用三角尺的直角去比一比。得出：4個角都是直角（課件演示，驗證長方形對邊是否相等。使原本抽象的數(shù)學知識，變得直觀、形象，學生亦能更輕松，自主地獲取知識。） ⑷小結：我們把相對的邊叫做對邊，相鄰的兩條邊叫做鄰邊。剛才同學們用折、量、比的方法說明了長方形的對邊相等，4個角都是直角。2．正方形
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