感受英語微型課(編輯修改稿)
2025-05-01 00:50 本頁面
【文章內容簡介】 S:略。 T: can tell us? is a blackboard. are some windows. There are some lights. There are some fans. Excellent:There are some desks. There are some chairs. T:教者指著一排桌子說There are some desks. 指著另一排桌子說：There are some desks. 最后張開雙臂說：There are lots of desks. PPT 現出：lots of 許多 T :Read after me: lots of↗lots of↘ 四．小結處理 一遍足已 句型的呈現、操練之后，一般用chant作小結，一來加深單詞、句型的印象，二來活躍氣氛，三來增強語感。Summary環(huán)節(jié)，在課堂教學中，一般讓學生說兩到三遍：第一遍感知試說，第二遍跟老師說，第三遍集體說；而在微型課里說一遍足已，因為這一遍即顯露你的教與學的活動和你的設計意圖，又節(jié)約了時間。 還是看看實錄吧。 Summary: T:’s chant.(ppt呈現) Classroom↗classroom↘,What’s in the classroom？ Blackboard↗blackboard↘,There’s a blackboard. Classroom↗classroom↘,What’s in the classroom？ Computers↗puters↘There are some puters. 五．語篇學習 凸顯亮點 語篇教學要加入其它目標：文化意識、情感態(tài)度、教育面向全體、關注學生聽課和學習的反應并作出評價（教師評、學生評、自我評），當然對話的學習是重中之重，其學習形式多種多樣，如果用以下方法學習對話，也要遵循微型課的處理原則(活動環(huán)節(jié)留，活動過程省，亮點要凸顯)?，F統(tǒng)計于下表： Learn to say. T：This is our about Ben’s classroom?Today it’s open day in Ben’s is introducing to his friend. This lessen we learn Unit 8《Open day》開放日(板書). T:西方學校之間相互學習取長補短，對外開放對學生、家長、老師、社會、世界。這跟中國的文化幾乎相同。 Ｔ：Let’s watch cartoons. 播放CDROM. T:Watch cartoons again and answer questions: PPT顯示：What’s in Ben’s classroom? What’s in Ben’s friend’s classroom? 同時教者在黑板上貼出Ben和Ben’s friend 的頭像。 T:Who can answer Q1?You,please. T:Great. There is a 的頭像后。 T:Q2?
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