以思維導(dǎo)圖探索英語家庭作業(yè)的設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-30 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的內(nèi)容印象深刻，容易通過回想再現(xiàn)記憶內(nèi)容，復(fù)習(xí)時學(xué)生只要看一下思維導(dǎo)圖，就能回憶起重點詞匯和句型，思維導(dǎo)圖繪制對于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)有效，同時也提高了學(xué)生完成英語家庭作業(yè)的興趣。 設(shè)計拓展型家庭作業(yè) 在鞏固已學(xué)課程計劃內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計拓展型家庭作業(yè)，拓寬學(xué)生的語言運用外延，在活躍學(xué)生的思維同時，增進了語言實際應(yīng)用能力，從而做到鞏固舊知和探索新知相融合。 在學(xué)生掌握了一個單元的主要內(nèi)容及知識點后，我運用思維導(dǎo)圖設(shè)計了拓展型家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，進行生活化的語言內(nèi)化活動?！读x務(wù)教育教科書英語》 四年級上冊Unit3 My friend 這個單元主要學(xué)習(xí)strong、 friendly 、quiet、 short hair、 long hair、 shoe、 glasses這些描述人物的性格或外貌特征的單詞和短語，并能夠在情景中運用句型He’s/She’s….He/She has….描述人物的性格和外貌特征。學(xué)完后，我以教材為依托，尋找教材與生活的結(jié)合點，設(shè)計了如下家庭作業(yè)：在描述同學(xué)或朋友基本性況的基礎(chǔ)上，調(diào)查了解同學(xué)或朋友的興趣愛好（包括喜歡的食物、顏色、課程等），繪制思維導(dǎo)圖，并根據(jù)所畫的思維導(dǎo)圖嘗試寫一段話。為此學(xué)生要進行采訪調(diào)查，這為學(xué)生營造了真實的語言環(huán)境，問答時復(fù)習(xí)三年級學(xué)過的句型：Do you like…? Yes,Ido./No,I don’ like….學(xué)生在整個過程中鍛煉了聽、說、寫和交際的能力，而根據(jù)思維導(dǎo)圖寫一段話讓學(xué)生理解了第三人稱單數(shù)動詞要變化的規(guī)則。另外，學(xué)
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