以學(xué)生為主體創(chuàng)建新型初中英語課堂畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-04-30 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們，才成就了這本書中生動(dòng)的事例、鮮明的觀點(diǎn)、樸素的語言、熾烈的情感。讓每一個(gè)老師讀到其中章節(jié)的時(shí)候都會(huì)感同身受，引發(fā)會(huì)心一笑，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴，繼而掩卷深思，反省自身，有了自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。大師的思想哪怕只是冰山一角，都會(huì)帶給我們寶貴的啟發(fā)。他不但在宏觀上如一盞明燈指引著我們教學(xué)的方向，也在微觀上指導(dǎo)著我們每一門學(xué)科的教學(xué)。重復(fù)對(duì)于學(xué)習(xí)有很重要的作用。不打好基礎(chǔ)，就會(huì)很難把以后的知識(shí)學(xué)好。在學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)尤為重要。第五條建議跟帖 1114樓 作為英語教師，我們應(yīng)該把學(xué)生所學(xué)的重點(diǎn)放在一個(gè)以英語為母語的國(guó)家的相關(guān)禮儀，在學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，會(huì)對(duì)這些禮儀產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，如果能把這些知識(shí)明確給學(xué)生說清楚，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思想負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕。把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西，變成學(xué)生樂于思考、分析和觀察的對(duì)象，那將會(huì)使我們的學(xué)生對(duì)于我們的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。而實(shí)際上，我們很多教師都是在照本宣科，枯燥的灌輸知識(shí)使學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣，大量的題海戰(zhàn)術(shù)更是學(xué)生煩惱不已。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該為自己教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造一個(gè)智力背景，并且讓學(xué)生清楚這節(jié)課的重點(diǎn)和次重點(diǎn)，這個(gè)內(nèi)容可以為課堂教學(xué)增添了樂趣，又為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)，樂于思考，分析和觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。在閱讀之前，我們應(yīng)該先閱讀，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出與本節(jié)課練習(xí)最為密切的問題，讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀，或者讓學(xué)生自己提問題，這樣他們獲得的知識(shí)比我們苦口婆心的講解要深刻得多。課外閱讀和其他資料是重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充，興趣，求知，思考和理解使學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求愈來愈強(qiáng)烈。在我們的教學(xué)中，作為教師努力為本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)尋找合適的閱讀內(nèi)容，也不失為一種良好的教學(xué)方法與途徑。第六條建議跟帖 2380樓 以后對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，要予以適當(dāng)?shù)母淖?，不能再“死記硬背”，不能讓其成為他們學(xué)習(xí)唯一的方式，這種令人遲鈍的，枯燥無味的學(xué)習(xí)方式造成了大量的厭學(xué)生。而閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強(qiáng)有力的手段。有了這樣的方法，我們就應(yīng)該多運(yùn)用，指導(dǎo)孩子們閱讀，設(shè)身處地地為學(xué)生的終身發(fā)展而考慮，想方設(shè)法，精心挑選，為學(xué)生選擇合適的閱讀內(nèi)容，是學(xué)生在閱讀中開闊眼界，學(xué)會(huì)思考，發(fā)展智慧。從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀，克服困難最有效的辦法。我們要持之以恒地堅(jiān)持，指導(dǎo)學(xué)生良好地運(yùn)用此法。只教他們閱讀和思考，這點(diǎn)讓我耳目一新，以后在補(bǔ)課的時(shí)候，要以此為戒。每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵在于教師是否用心去關(guān)注學(xué)生的未來。只要去做，方法總比困難多。在于我們的責(zé)任心。對(duì)教育的探索，孜孜以求地追尋教育的規(guī)律，探尋教學(xué)的合適的方法。而我們只是僅僅地把他當(dāng)成謀生的手段了。境界之差帶來了對(duì)學(xué)生終生的影響。我們總是很吝嗇于對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，尤其是后進(jìn)生總是生活在教師的批評(píng)的目光中，有時(shí)候甚至是厭惡的眼神。久而久之，逆反心理越來越強(qiáng)，便成了問題學(xué)生。驚嘆，贊嘆，也就是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生情緒最大的激發(fā)。第七條建議跟帖 1163樓 被動(dòng)的學(xué)習(xí)只能使他們對(duì)學(xué)習(xí)越來越疏遠(yuǎn)。興趣是至關(guān)重要的?！爸R(shí)既是目的又是手段”許多學(xué)生都是把知識(shí)當(dāng)作是儲(chǔ)備在頭腦中東西，以備教師提問或者考試，這種以目的為手段的學(xué)習(xí)枯燥無味，只記住別人的思想，而自己不懂得創(chuàng)造，運(yùn)用。使學(xué)生離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)。知識(shí)本身就是提高學(xué)生的智力，情緒和審美觀。把知識(shí)當(dāng)作目的無形中使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，而主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)，指導(dǎo)孩子體會(huì)詞語，句子中細(xì)膩的感情色彩，并能大膽運(yùn)用，學(xué)生才能保持持久的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們教師把知識(shí)當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的手段吧，這些都是孩子智慧的結(jié)晶，他們動(dòng)腦思考，用口表達(dá)，從中他們體會(huì)到無窮的樂趣和認(rèn)識(shí)的享受，小小年紀(jì)的他們也成為了思想家。從而他們也愛上了學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子們來說，他們初步接觸到的是詞語，因此我們應(yīng)該把詞語的
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