有關(guān)語文新課程改革中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-04-29 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)注情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，要讓學(xué)生感受理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。另外還要進(jìn)行師生關(guān)系觀的轉(zhuǎn)變。要把過去師生間單向的專制的命令與服從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的平等的交流與合作關(guān)系。力求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心，優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，真正把學(xué)生當(dāng)作是與自己平等的個(gè)體，尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自信，尊重學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，理解學(xué)生的心理，解決學(xué)生的困難，了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，客觀公證的對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提高。再次，也要進(jìn)行教育任務(wù)觀的轉(zhuǎn)變。當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜，人的學(xué)校生涯有期而人的學(xué)習(xí)生涯無期。隨著終身教育概念為人們所接受，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，以使走出校門的學(xué)生能適應(yīng)瞬息萬變的社會，在工作中自我學(xué)習(xí)，這也是我們教育所研究的熱門課題。這一趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展，必然要求教師轉(zhuǎn)變教育任務(wù)觀念，形成一條從“教學(xué)生知識——教學(xué)生學(xué)會——教學(xué)生會學(xué)——教學(xué)生會創(chuàng)造新思維。2．教師教育水平的保障教師教育水平的高低將直接影響我們的教育效果。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上來看，教師本身的素養(yǎng)能否與課程改革同步，從根本上決定了課程改革的成敗。教師在迎接新課改的挑戰(zhàn)時(shí)，除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新課程體系中蘊(yùn)含的思想，樹立新的教育理念，接受各類教師培訓(xùn)外，還應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的要求，積極轉(zhuǎn)變觀念，改變自身的教學(xué)行為，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。教師應(yīng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富知識，提高自身的文化修養(yǎng)。學(xué)生形成自主、合作、探究的能力是對教師的巨大挑戰(zhàn)和更高的要求，只有置身于知識的泉水中，才能成為一個(gè)好的應(yīng)戰(zhàn)者，才能完善教學(xué)策略，才能“在與學(xué)生平等對話的合作互動中，加強(qiáng)對學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長”。教師要能夠?qū)虒W(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)情況、特殊情況做出及時(shí)、靈活、妥當(dāng)?shù)奶幚恚敖逃募记稍谟陔S機(jī)應(yīng)變”，這就需要教師創(chuàng)造地運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)的原理。教師不再做“春蠶”或“蠟燭”，要成為溪流，要成為大海中的浪花，永不干涸，永
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