打造語文高效課堂提高教師點(diǎn)撥技巧(編輯修改稿)
2025-04-29 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前收集論據(jù)。辯論會(huì)開始了：正方提出的自己的觀點(diǎn)和論據(jù)“我認(rèn)為這是真愛，媽媽之所以不去抱孩子，是想培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，不想讓孩子只知道依賴父母”。反方馬上反駁：“媽媽那么冷漠，也不看看孩子有沒受傷？這樣孩子會(huì)覺得媽媽太無情了?！闭降耐瑢W(xué)激動(dòng)起來：“你們沒有聽說過溫室里的花朵太嬌氣嗎？一旦離開溫室它就會(huì)枯萎，看看長熬積雪的青松，那是萬古長青呀”，我滿意地鼓起了掌。反方毫不示弱：“如果媽媽不去扶，孩子會(huì)認(rèn)為媽媽不愛自己，在孩子的心理上會(huì)留下陰影，可能會(huì)去疏遠(yuǎn)媽媽，如果是我，我會(huì)討厭自己的媽媽的”我對(duì)反方發(fā)言的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來更是精彩紛呈。對(duì)于兩方的觀點(diǎn)，他們是據(jù)理力爭，但最終還是正方的同學(xué)更勝一籌，雖然是我故意安排所造成的結(jié)果，但在孩子們認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)更正，把他們朝積極的方面發(fā)展，所以我在小結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)：孩子應(yīng)該經(jīng)歷的一些磨難和坎坷，這樣寶寶才會(huì)變得勇敢，以后才能變得獨(dú)立，才能獨(dú)自面對(duì)困難，家長該狠的時(shí)候就要狠，過分的溺愛，會(huì)是孩子永遠(yuǎn)長不大，等他們長大后會(huì)明白父母這樣做的目的，所以同學(xué)們要多鍛煉，能自己做的事就要自己獨(dú)立完成，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看得見彩虹呢？孩子們激動(dòng)得給我鼓掌。+1已贊過 2．突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)時(shí)教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生共同釋疑的方式來組織教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)歷從敢問到善問的過程。例如：在《將相和》一文中，當(dāng)學(xué)到“完璧歸趙”時(shí)，“在秦王面前，藺相如理直氣壯地說：我看您并沒有交出十五座城池的意思，所以我把和氏璧拿了回來，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和這寶玉一塊撞碎在這柱子上。說著，舉起寶玉就要向柱子上撞?！睘榱送怀鲞@節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)就是從語言描寫中體會(huì)藺相如聰明機(jī)智的品質(zhì)，我從中設(shè)立一些疑問：同學(xué)們，你認(rèn)為藺相如是真撞還是假撞？他這戲是演給誰看的，為什么？在這一系列的問題點(diǎn)撥下，學(xué)生很快抓住了重點(diǎn)。知識(shí)拓展深化時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)條件改變，換位思考的話，需要點(diǎn)撥學(xué)生深明大義
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