小學四年級語文下冊一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-29 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生自由讀。然后指名讀有關(guān)段落，教師相機指導：讀出對爸爸的崇敬、思念之情，讀出孩子心中強烈的渴望。第二課時一、回憶課文主要內(nèi)容。指名學生讀全文，回憶課文主要內(nèi)容。二、細讀課文，交流感悟（一）學習2——5自然段1．在給聯(lián)合國國秘書長加利的信中，雷利回憶了自己兩年前的那段痛苦的經(jīng)歷，請大家自由讀讀這一部分，想一想：打動你的是課文的哪些地方，你體會到雷利怎樣的心情？在你認真研讀的句子旁邊寫上自己的感受。，師巡視指導。，重點引導：（1）爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。（深情一詞充分體現(xiàn)了爸爸對我和媽媽的留戀，但是為了和平去了更需要他的地方，從而體會父親熱愛和平之心。）（2）第3自然段：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’”。（藍盔代表和平，爸爸堅信自己會凱旋而歸。（讀出堅定的語氣）（3）第四自然段：“鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血?！保ㄊ紫纫龑W生想象畫面，體會雷利悲痛的心情，接著追問學生：雷利的心情僅僅是悲痛嗎，從而更深一層地體會到雷利對奪取父親生命的人的憎恨。指導學生讀出悲痛與憎恨。）（4）（句式比較）“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊，我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊，我們聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”A、結(jié)合學生的回答，引導學生
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