20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀）老師：但是當(dāng)作者看到爸爸的靈柩時(shí)，心情怎么樣？（由激動(dòng)到悲傷），請(qǐng)大家再讀“如今……浸滿了凝固的血。”（齊讀）老師：嘴張著，在呼喚什么？我們?cè)撛趺礃幼x？誰(shuí)來(lái)給大家示范一下。抽讀，一學(xué)生讀得非常到位。老師：讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出心底的呼喚。全班再讀。老師：“我”的爸爸本來(lái)還能夠作出更大的奉獻(xiàn)，由于他是通曉四國(guó)語(yǔ)言的……（學(xué)生答復(fù)：經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士）。請(qǐng)大家讀四自然段。老師：驕傲的“味兒”不夠，請(qǐng)大家再讀一遍。學(xué)生再讀，非常有感情。展示“萬(wàn)人送英雄，鮮花贈(zèng)英?！钡漠?huà)面。加上背景音樂(lè)和一個(gè)小孩對(duì)爸爸緬懷的旁白，課堂上的氣氛變得更加凝重。羅老師關(guān)于這個(gè)環(huán)節(jié)的處理是非常精彩的，重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀，以讀悟情。我覺(jué)得也能夠從爸爸和我們“相約”，到我們“如約”前往，再到爸爸的“失約”，如此能夠更清晰地理清文章的線索，后面討論爸爸“失約”的緣故。這和重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀并無(wú)矛盾。老
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