20xx教案人教版四年級語文下冊第四單元一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀）老師：但是當作者看到爸爸的靈柩時，心情怎么樣？（由激動到悲傷），請大家再讀“如今……浸滿了凝固的血?！保R讀）老師：嘴張著，在呼喚什么？我們該怎么樣讀？誰來給大家示范一下。抽讀，一學生讀得非常到位。老師：讓我們一起來讀一讀，讀出心底的呼喚。全班再讀。老師：“我”的爸爸本來還能夠作出更大的奉獻，由于他是通曉四國語言的……（學生答復：經(jīng)濟學碩士）。請大家讀四自然段。老師：驕傲的“味兒”不夠，請大家再讀一遍。學生再讀，非常有感情。展示“萬人送英雄，鮮花贈英?！钡漠嬅?。加上背景音樂和一個小孩對爸爸緬懷的旁白，課堂上的氣氛變得更加凝重。羅老師關(guān)于這個環(huán)節(jié)的處理是非常精彩的，重點指導了學生的朗讀，以讀悟情。我覺得也能夠從爸爸和我們“相約”，到我們“如約”前往，再到爸爸的“失約”，如此能夠更清晰地理清文章的線索，后面討論爸爸“失約”的緣故。這和重點指導朗讀并無矛盾。老
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