將實(shí)效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語(yǔ)文教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有極大的幫助，可謂一舉兩得。在說(shuō)話訓(xùn)練中聯(lián)系汽車維修服務(wù)、公共關(guān)系、社交禮儀等學(xué)科進(jìn)行相關(guān)情景教學(xué)訓(xùn)練。如旅游專業(yè)，在課堂教學(xué)中可以結(jié)合唐詩(shī)、宋詞來(lái)滲透文化教育，可以采取課前演講、即興演說(shuō)、辯論比賽等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和提高。商務(wù)專業(yè)中，教師結(jié)合商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，將教材中有關(guān)聽(tīng)話、說(shuō)話、介紹、聽(tīng)廣播、復(fù)述、即席發(fā)言、采訪、演講、辯論、應(yīng)聘等10個(gè)口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容整合成幾個(gè)小的商務(wù)場(chǎng)面，如談判場(chǎng)合、應(yīng)聘場(chǎng)合、市場(chǎng)調(diào)查場(chǎng)合等，不同場(chǎng)合所需的口語(yǔ)交際內(nèi)容單獨(dú)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)表演。又如學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》時(shí)，要求市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)與課文想聯(lián)系的推銷實(shí)踐模擬活動(dòng)，學(xué)會(huì)推銷實(shí)踐中的表達(dá)方法和技巧。語(yǔ)文教學(xué)的對(duì)象是不同專業(yè)的學(xué)生，在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，兼顧專業(yè)教育的要求，采用豐富多彩的教學(xué)形式與專業(yè)相結(jié)合，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生即興講話與人溝通的能力，又把“能力、專業(yè)、就業(yè)”緊密聯(lián)系；既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，又增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。二、規(guī)范應(yīng)用文寫作，提高綜合寫作能力 應(yīng)用文寫作能力是中職生適應(yīng)激烈的職場(chǎng)必備的重要素質(zhì)之一。但是，在筆者多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的重視不夠，寫作的基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生連基本的書(shū)信和條據(jù)的寫作都很牽強(qiáng)。而在綜合作文訓(xùn)練中也呈現(xiàn)出很多問(wèn)題，語(yǔ)言文字的組合運(yùn)用能力差，詞不達(dá)意，文章中心不明，選材沒(méi)有目標(biāo)，甚至連語(yǔ)句都不通順。針對(duì)這樣的現(xiàn)象以及中職生的一些特點(diǎn)，筆者也總結(jié)了一些方法： 優(yōu)化課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化基礎(chǔ)。應(yīng)用文的格式較規(guī)范，其概念又較為枯燥，形式又很單一，往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣。為了讓學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采用對(duì)知識(shí)點(diǎn)采用填空訓(xùn)練的形式，精心設(shè)計(jì)相關(guān)的填空練習(xí)題，既集中了學(xué)生的注意力，又有助于學(xué)生加深對(duì)概念的理解。同時(shí)還可從優(yōu)化課堂教學(xué)情境入手，來(lái)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣。通過(guò)有目的地
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