將實效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有極大的幫助，可謂一舉兩得。在說話訓(xùn)練中聯(lián)系汽車維修服務(wù)、公共關(guān)系、社交禮儀等學(xué)科進(jìn)行相關(guān)情景教學(xué)訓(xùn)練。如旅游專業(yè)，在課堂教學(xué)中可以結(jié)合唐詩、宋詞來滲透文化教育，可以采取課前演講、即興演說、辯論比賽等方式來實現(xiàn)對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和提高。商務(wù)專業(yè)中，教師結(jié)合商務(wù)專業(yè)特點，將教材中有關(guān)聽話、說話、介紹、聽廣播、復(fù)述、即席發(fā)言、采訪、演講、辯論、應(yīng)聘等10個口語交際教學(xué)內(nèi)容整合成幾個小的商務(wù)場面，如談判場合、應(yīng)聘場合、市場調(diào)查場合等，不同場合所需的口語交際內(nèi)容單獨訓(xùn)練、現(xiàn)場表演。又如學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》時，要求市場營銷專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計與課文想聯(lián)系的推銷實踐模擬活動，學(xué)會推銷實踐中的表達(dá)方法和技巧。語文教學(xué)的對象是不同專業(yè)的學(xué)生，在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，兼顧專業(yè)教育的要求，采用豐富多彩的教學(xué)形式與專業(yè)相結(jié)合，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生即興講話與人溝通的能力，又把“能力、專業(yè)、就業(yè)”緊密聯(lián)系；既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，又增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實用性。二、規(guī)范應(yīng)用文寫作，提高綜合寫作能力 應(yīng)用文寫作能力是中職生適應(yīng)激烈的職場必備的重要素質(zhì)之一。但是，在筆者多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對應(yīng)用文的重視不夠，寫作的基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生連基本的書信和條據(jù)的寫作都很牽強(qiáng)。而在綜合作文訓(xùn)練中也呈現(xiàn)出很多問題，語言文字的組合運用能力差，詞不達(dá)意，文章中心不明，選材沒有目標(biāo)，甚至連語句都不通順。針對這樣的現(xiàn)象以及中職生的一些特點，筆者也總結(jié)了一些方法： 優(yōu)化課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化基礎(chǔ)。應(yīng)用文的格式較規(guī)范，其概念又較為枯燥，形式又很單一，往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣。為了讓學(xué)生容易記住知識點，在教學(xué)過程中采用對知識點采用填空訓(xùn)練的形式，精心設(shè)計相關(guān)的填空練習(xí)題，既集中了學(xué)生的注意力，又有助于學(xué)生加深對概念的理解。同時還可從優(yōu)化課堂教學(xué)情境入手，來提高學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣。通過有目的地
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