初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情景交融、托物言志、對(duì)比、襯托、夸張諷刺、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。這些文體知識(shí)需要我們?cè)诮虒W(xué)之中逐步向?qū)W生傳達(dá)，加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握，通過(guò)日積月累，形成完整的知識(shí)體系。注重對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。語(yǔ)文檢測(cè)同其它科目相比有其自身的特點(diǎn)，它對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查相對(duì)較少，更多的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力的考查，這一點(diǎn)在中考和高考中都有突出體現(xiàn)。所以在教學(xué)過(guò)程中我們要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行有效的訓(xùn)練。如標(biāo)志性語(yǔ)句的尋找訓(xùn)練信息檢索能力，內(nèi)容的復(fù)述訓(xùn)練概括能力，拓展性題目訓(xùn)練想像能力等。課堂上，教師要有意識(shí)的加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，緊緊依托教材，有步驟展開(kāi)，逐步提升。教師要有清晰的教學(xué)思路。教師首先要確定課堂教學(xué)的核心知識(shí)，明確課堂圍繞什么來(lái)展開(kāi)，對(duì)于整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)要了然于胸，每一個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是什么，如何提問(wèn)，如何引導(dǎo)，要達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題要心中有數(shù)，這樣才不會(huì)被課堂中容易出現(xiàn)的突發(fā)狀況打亂教學(xué)部署。要做好課堂教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的檢測(cè)與評(píng)價(jià)可在課內(nèi)進(jìn)行，也可在課后進(jìn)行。檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的再現(xiàn)和核心能力強(qiáng)化，知識(shí)性題目要以夯實(shí)基礎(chǔ)為目地，拓展性題目要突出對(duì)多方面能力的考查。二、寫(xiě)作課形成系統(tǒng)，杜絕隨意寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)是支撐語(yǔ)文教學(xué)的兩大支柱，但現(xiàn)在許多地方的語(yǔ)文教學(xué)是閱讀教學(xué)在獨(dú)木支撐。為改變這一現(xiàn)象，我縣初中教研室在05年組織優(yōu)秀教師編寫(xiě)了《陽(yáng)谷縣初中作文系統(tǒng)化訓(xùn)練教材》一書(shū)，該書(shū)是在研究初中階段的寫(xiě)作要求和初中階段寫(xiě)作課基本規(guī)律的基礎(chǔ)之上編寫(xiě)的。從試用情況來(lái)看，對(duì)規(guī)范初中作文教學(xué)起到了很好的推動(dòng)作用。下一步，我縣初中作文教學(xué)還將以《作文教材》為依托，規(guī)范作文教學(xué)形式，創(chuàng)新寫(xiě)作課教學(xué)模式。
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