初中語文科教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運用。 14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。 15）、要求寫一篇小論文。 16）、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。 17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 18）、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 二、本計劃應達到的目標： 以下是上學期期末試考的分析： 通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。 按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層（約30人）同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。 根據(jù)學校的要求，本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。 三、具體實施： 在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。 在各課時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。 還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關系。 調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣： 1）課前預習習慣。 2）課后復習習慣。 3）課文背誦習慣。 4）作業(yè)習慣。 5）積極思考，主動發(fā)言習慣。 6）上課作筆記習慣。 對古詩文無法過關的學生采用一幫一，人盯人辦法，并與家長取得聯(lián)系。 深鉆教材，精心設計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試。 注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座： 1）如何寫隨筆 2）修辭總匯。 四、保障措施和可行性： 兩年的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大a層學生的閱讀量，寫作量； 我比較注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源： 1）網(wǎng)絡； 2）看相關教學資料和雜志； 3）我的同事和朋友； 4）學生有一本配套資料：
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