【文章內(nèi)容簡介】 10 月份 1.“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”行動研究總結(jié) “初中課堂教學(xué)改革示范?！痹u選活動。 11 月份 導(dǎo)活動。 “ 345”課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動。 。 “四好”工程實(shí)施情況調(diào)研。 “語文主題實(shí)驗(yàn)”總結(jié)會議。 。 12 月份 “現(xiàn)場限時作文大賽” 4.“序列化”作文實(shí)驗(yàn)開展情況調(diào)研與總結(jié) 初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃三：七年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（ 2408 字） 一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，確保每個同學(xué)能學(xué)有所得，能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、情況分析 。本學(xué)期我任教七年級（ 8）班的語文。大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著極高的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難。 。我們現(xiàn)在使用的是蘇教版初中語文課本七年級（下），針對新教材，新特點(diǎn)，新情況，首先要改變的是以前陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念。新教材的基本特點(diǎn)是：“工具性和人文性的統(tǒng)一?！闭n程的基本目的是鄭重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，課程內(nèi)容涉及了語音，文字詞匯、語法、修辭、邏 輯文學(xué)知識，還有些接觸，對人生社會，自然方面的知識。這對我們語文教學(xué)提出了更新的的要求，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)教育 發(fā)展的新形勢。 第一單元是人物風(fēng)采，本單元中讓學(xué)生了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格；感受課文中生動、形象、細(xì)致的描寫，體會人物形象；學(xué)習(xí)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物個性。第二單元是童年趣事，讓學(xué)生了解多彩的童年生活，體會作家筆下各種童年的酸甜苦辣；感受作品中對童年生活的回憶和共鳴；學(xué)習(xí)在說話中抓住對方的心理特點(diǎn)，用婉轉(zhuǎn)的話語打動對方。 第三單 元是建筑藝術(shù)，讓學(xué)生了解一些中外有名的建筑的特點(diǎn)，體會人類的勞動、智慧和對美的追求；體會課文準(zhǔn)確而生動的語言，進(jìn)一步理解說明語言的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)融合的寫作方法，懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時注意觀察事物的特點(diǎn)。 第四單元是動物世界，讓學(xué)生接觸動物世界，了解一些動物，激 發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的熱情；感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動的語言；積極參加保護(hù)野生動物的活動，增強(qiáng)保護(hù)野生動物的意識，并進(jìn)行社會宣傳。 第五單元是信息傳播，讓學(xué)生了解中國歷史上的 一些重大事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感；了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識，體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確。 第六單元是詩詞拔萃，讓學(xué)生欣賞、背誦名家詩句，感受詩歌中的形象和表達(dá)的思想感情；品味、體悟詩歌凝練、生動、含蓄的語言，從中受到感染，提高文學(xué)鑒賞能力。 每個單元的后面都附有“誦讀欣賞”，其中古詩文要求學(xué)生熟讀成誦，通過這種長期的誦讀，可以陶冶情操，培養(yǎng)語感，增多積累。另外，每個單元后面都附有“寫作”，要求學(xué)生：懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化。在回憶過去生活的 時候，學(xué)會說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中獲取豐富的寫作材料。學(xué)會觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單的描述。能寫簡單的說明文。要學(xué)會在寫作中運(yùn)用想象。 除此以外，本冊課本還配備了以下內(nèi)容： ⑴“名著推薦與閱讀”（《西游記》）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀整本書的能力，在“推薦閱讀”“思考交流”“寫作活動”等教學(xué)實(shí)踐活動中，發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。⑵專題—— 荷。專題的設(shè)計(jì)是本套教材訓(xùn)練系統(tǒng)的一個創(chuàng)新。學(xué)生通過對特設(shè)專題的學(xué)習(xí)，接受多方面的教育與訓(xùn)練 。在專題訓(xùn)練中，學(xué)生的知識積累、語言實(shí)踐、閱讀能力、思維能力都會得到加強(qiáng)。⑶三次“語文實(shí)踐活動”，分別是：保護(hù)野生動物，網(wǎng)上讀寫交流，賽詩會。旨在提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極提倡有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 四、具體措施 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。 深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 教師要認(rèn)真做好教學(xué)“六環(huán)”，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 認(rèn)真抓好聽、說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身 受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 第 1— 2 周 1— 5 課 第 3— 5 周 6— 9 課 第 6— 8 周 10— 13課 第 9— 10周 14— 15 課 第 11 周復(fù)習(xí)期中考試 第 1213 周 16— 18 課 第 14— 15 周 19— 22 課 第 16— 17 周 23— 25 課 第 18— 19 周附錄 一、 二、三 第 20— 21 周期末復(fù)習(xí) 二零一零年三月 第三篇： 2021 初中語文學(xué)科教研工作計(jì)劃 2021初中語文學(xué)科 教研工作計(jì)劃要點(diǎn) 一、指導(dǎo)思想 本全市初中語文教研工作依據(jù) 2021 年市教科研中心初中段工作計(jì)劃的部署和要求，以 加強(qiáng)自身修煉，打造和諧團(tuán)隊(duì)，銳意開拓創(chuàng)新，提高教研效益， 2021 初中語文學(xué)科教研工作計(jì)劃。 為總體工作目標(biāo)，以學(xué)科育人為主攻方向，本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進(jìn)一步提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，努力使語文學(xué)科教科研工作在高平臺上實(shí)現(xiàn)新突破，為我市初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支 撐。 二、總體目標(biāo) 實(shí)現(xiàn) 五個一 ：破解一個學(xué)科難題 (作文教學(xué) )；抓實(shí)一項(xiàng)重點(diǎn)工作 (四好 工程 )；爭創(chuàng)一項(xiàng)創(chuàng)新成果；培養(yǎng)一位省級名師；打造一批精品課堂。 三、總體思路 加強(qiáng)三個引領(lǐng)：課題引領(lǐng)、問題引領(lǐng)、名師引領(lǐng) 搭建三個平臺：活動平臺、評價平臺、成長平臺