八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課記錄(編輯修改稿)
2025-04-29 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 何正確有效的在語(yǔ)文課堂教學(xué)中引入多媒體呢？必須做到以下幾點(diǎn)：第一，能夠突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。語(yǔ)文教材中有部分內(nèi)容距離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)具有一定的困難，僅靠教師的講解很難明白，這個(gè)時(shí)候多媒體的運(yùn)用一定是個(gè)不錯(cuò)選擇。第二，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在引入多媒體教學(xué)時(shí)要特別注意，不能一味的注重形象和趣味，而要重視對(duì)學(xué)生的思維的深度和密度的訓(xùn)練，增加課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生的思維時(shí)間，提高課堂效率。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我們的教學(xué)多媒體課件應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)它的交互性，而不只是教師預(yù)先設(shè)計(jì)好的，問(wèn)題的答案也是固定的，學(xué)生只是被教師一步步的引入他預(yù)先設(shè)計(jì)好的“圈套”，這樣的課堂教學(xué)中學(xué)生被教師牽著走，教師被課件牽著走，這個(gè)語(yǔ)文課堂就只有一個(gè)冷冰冰的語(yǔ)文課件，導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，這不是語(yǔ)文課堂教學(xué)中引入多媒體的悲哀嗎？當(dāng)然，提高語(yǔ)文課堂的有效性的措施還有很多很多，比如：教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；應(yīng)該尋找合適、有效、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法；應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)文課堂空間和時(shí)間的管理；應(yīng)該注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)性；應(yīng)該考慮到生生差異，既不要把學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生晾在一邊，也不能讓學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生“吃不飽”。如何提高課堂教學(xué)的有效性需要研究和探討的問(wèn)題很多，不是幾句話能夠涵蓋的。只要我們目中有學(xué)生，心中有方法，教學(xué)有藝術(shù)，相信我們一定能提高課堂教學(xué)的有效性。（不夠填寫(xiě)請(qǐng)另附紙張）八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元集體備課記錄科組語(yǔ)文組時(shí)間地點(diǎn)初一辦公室周次第二周主 持 人徐飛飛主講人兼開(kāi)課人柯偉國(guó)、鄭銀丹課題《陋室銘》年級(jí)八年級(jí)教材版本人教版參加人員柯偉國(guó)、金小潑、黃冬芬、徐飛飛、鄭銀丹、吳舒青、藤曉蕾缺席人員無(wú)備課情況《陋 室 銘》 教 案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)和能力：掌握相關(guān)的文言字詞，朗讀、翻譯并背誦課文，學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。二、過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀，感知文章內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，疏通文意，引導(dǎo)學(xué)生合作探究文章的深層含義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。體會(huì)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。教學(xué)難點(diǎn)： 理解作者在文中所寄寓的思想感情。理解托物言志的手法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，熟悉生字詞。教學(xué)方法：誦讀法，講授法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1分鐘學(xué)生在悠揚(yáng)古雅的古箏音樂(lè)中觀看修復(fù)后的安徽和州劉禹錫故居陋室的照片。老師激情導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這座破舊簡(jiǎn)陋的房子，雖然沒(méi)有流光溢彩的屋檐，也沒(méi)有金碧輝煌的陳設(shè)，更沒(méi)有珠光寶氣的點(diǎn)綴，但是它卻成就了唐代詩(shī)人和哲學(xué)家劉禹錫的千古名篇《陋室銘》，正如清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋所說(shuō)：“花香不在多，室雅何須大”。今天就讓我們一起走進(jìn)他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情懷。出示課題。二、作者介紹及寫(xiě)作背景1分鐘作者劉禹錫是何許人也，下面請(qǐng)看介紹：（讓一名學(xué)生朗讀）老師補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)他被貶到和州做刺史時(shí)，按當(dāng)時(shí)規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間的屋子?？墒呛椭葜h見(jiàn)他被貶而來(lái)，便多方刁難。半年之內(nèi)讓他搬家三次，住房一次比一次小，最后讓他住進(jìn)了一所非常簡(jiǎn)陋的小房子。他在憤激之中，一氣呵成，寫(xiě)成了《陋室銘》，并請(qǐng)有名的書(shū)法家柳公權(quán)刻寫(xiě)在碑上，豎在門外，以明心志。三、解題1分鐘陋室，意為簡(jiǎn)陋的房子?！般憽惫糯强淘谄魑锷嫌脕?lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。教師補(bǔ)充：我們常說(shuō)的“座右銘”是指寫(xiě)在座位上的一兩句話或格言，用以自我鞭策或勉勵(lì)。四、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘有感情地朗讀、背誦全文。掌握一些文言詞語(yǔ)的含義，能夠疏通文意。品味語(yǔ)言，體會(huì)作者在文中寄寓的思想感情。學(xué)習(xí)作者高尚的品格和情操。五、朗讀并感知9分鐘學(xué)生自讀課文：熟悉生字讀音，揣摩停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，感知文章內(nèi)容。檢查學(xué)生掌握生字情況。：下列生字怎么讀？德馨（xin） 苔痕（t225。i）鴻儒（r） 案牘（d） 調(diào)素琴（ti225。o）讓一名學(xué)生試讀全文，師生評(píng)價(jià)優(yōu)劣（評(píng)價(jià)停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、感情處理是否得當(dāng)）。聽(tīng)名家朗讀課文，師生欣賞評(píng)價(jià)。這篇銘文不僅押韻而且運(yùn)用了許多對(duì)偶句，請(qǐng)找出韻腳和對(duì)偶句。學(xué)生同桌結(jié)合練習(xí)朗讀，把握好停頓、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。再讓一名學(xué)生朗讀，師生評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。全班齊讀。
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