【文章內(nèi)容簡介】 字參考答案：課堂行動研究：課堂行動研究的主體是教師??；課堂行動研究是“在教育中、通過教育，為了教育的問題研究”??；課堂行動研究強(qiáng)調(diào)合作在研究中的價值聽辨訓(xùn)練：為了突出對課文中某一重點(diǎn)詞語、句子的理解，可以采用換詞、換句的辦法。教師分別把課文的原句和改換的句子讀給學(xué)生，要求學(xué)生聽聽有什么不同，然后通過比較體會，加深對原詞、原句的理解并體會到課文遣詞造句的精妙。隨課文識字：邊閱讀邊識字，讀一篇課。把識字教學(xué)包含在閱讀教學(xué)中，憑借閱讀教學(xué)，通過詞匯來進(jìn)行識字教學(xué)，使字不離詞，詞不離句、句不離文，避免孤立識字。三、選擇題（每題2分，共10分）漢字字形的基礎(chǔ)知識，主要包括（ ）A．筆畫筆順 B．偏旁 C．間架結(jié)構(gòu) D．漢語拼音對小學(xué)生語文集體學(xué)習(xí)質(zhì)量定量分析的方法是（ ）A．平均數(shù) B．標(biāo)準(zhǔn)差 C．分?jǐn)?shù)段 D．百分制學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的評定的基本要求是（ ）A．評定成績要以教學(xué)大綱為依據(jù)； B．要有客觀、公正的評定成績的態(tài)度；C．要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性； D．錯別字不超過２％；小學(xué)語文教師在知識結(jié)構(gòu)上，從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，必須具備（ ）A．廣博的文化科學(xué)知識 B．敏感的尖端信息C．語文學(xué)科知識與文學(xué)修養(yǎng) D．現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)知識《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是第一次將（?。┨岬健叭亍敝坏奈恢?，對語文這一交際工具，起到保障作用。A．理解的記憶力 B．學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法C．學(xué)習(xí)能力 D．表情達(dá)意作用參考答案：ABC ABC ABC ABD C四、簡答題（每題7分，共28分）小學(xué)語文教學(xué)的基本原則有哪些？簡述識字教學(xué)的難點(diǎn)是字形教學(xué)。簡述為什么將聽說訓(xùn)練改為口語交際。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原理？參考答案：小學(xué)語文教學(xué)的基本原則有哪些？（1）學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相統(tǒng)一的原則；（2）語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則；（3）語文知識教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則；（4）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則；（5）課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則。簡述識字教學(xué)的難點(diǎn)是字形教學(xué)。（1）漢字的特殊性。筆畫繁多、結(jié)構(gòu)多樣兒童難認(rèn)。（2）兒童入學(xué)前言語已發(fā)展一定水平，入學(xué)以后字形成為新的難點(diǎn)，是兒童生活經(jīng)驗(yàn)所缺乏的。（3）兒童心理發(fā)展特點(diǎn)是知覺不精細(xì)。（4）教學(xué)實(shí)踐證明形錯率超過音錯率和義錯率。簡述為什么將聽說訓(xùn)練改為口語交際。 規(guī)范學(xué)生口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原理？（1）立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展（2）體現(xiàn)學(xué)語文和學(xué)做人的統(tǒng)一　（3）遵循語文教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)造性?。?）符合小學(xué)生認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?。?）注重學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動　（6）尊重學(xué)生個性的發(fā)展，因材施教略五、論述題（每題12分，共24分）1．舉例說明語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則參考答案：（1）語言文字訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系；（2）要自覺地、有目的地進(jìn)行思想教育；（3）寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中；（4）重在潛移默化。2．結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何對小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行改革？參考答案：（1）樹立正確的語文質(zhì)量觀；（2）努力創(chuàng)設(shè)考試的寬松氣氛，營造一個自然和諧的考試情境；（3）試題設(shè)計(jì)，充滿情趣，體現(xiàn)人文關(guān)懷；（4）增加考題選擇的余地，激發(fā)兒童的自主精神；（5）取消百分制，實(shí)行“等級制＋鼓勵性評語”。六、材料分析題（16分）　閱讀下面的教學(xué)片段，分析教師在識字教學(xué)中如何貫徹識字教學(xué)原則的。下面是《數(shù)星星的孩子》教學(xué)片段。師：（出示“勺”字），誰來讀讀字音？生：sao?！　∩核x得不對，應(yīng)該讀shao?！　煟海ǔ鍪尽岸贰弊郑┱l知道這個念什么？　　生：dou。（齊讀一遍）　　師：在課文中找找“勺”和“斗”兩個字是在哪個句子中出現(xiàn)的，把這個句子讀出來?！　∩x：“那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星?！薄　煟汉茫∩鬃邮裁礃?，知道嗎？你們天天用勺子嗎？　　生：我們天天用勺子喝湯?！　∩何姨焯煊蒙鬃映燥垼也粣塾每曜??！　煟捍蠹叶贾朗裁瓷鬃恿?。“勺”字好記嗎？怎么記？　　生：“勺”字有三筆：撇，橫折鉤，點(diǎn)?！　∩骸吧住弊志拖褚话焉鬃?，撇像勺子的把，一點(diǎn)像勺子里的東西。　　師：說得好。用手指在桌面上寫一遍?！　煟海ǔ鍪颈倍沸菆D）我們剛才學(xué)的“斗”字是北斗星的“斗”。請看這張圖，這七顆星就是北斗星。你們看，這七顆星連起來像什么？（教師邊說邊畫線連起來）　　生：像一把勺子?！　煟簩α?。北斗星的“斗”字好記嗎？　　生：好記?！笆弊旨觾牲c(diǎn)?！　∩核麤]按筆順說，容易寫錯?！岸贰弊郑瑑蓚€點(diǎn)加十字?！　∩骸岸贰弊值膬牲c(diǎn)是一上一下的，在“十”字的左上方?！　煟赫f得好。我們認(rèn)識了“勺”和“斗”兩個字，也知道了“勺子”和“北斗星”的意思了，再學(xué)下面的字。（略）參考答案：教師并沒有孤立地進(jìn)行識字教學(xué)， 而是字不離詞， 詞不離句。學(xué)習(xí)勺、斗二字時讓學(xué)生找出在哪個句子中出現(xiàn)。識字教學(xué)與認(rèn)識事物相結(jié)合，如學(xué)勺字，現(xiàn)實(shí)生活中喝湯的勺子結(jié)合起來。識字音、形、義結(jié)合。先學(xué)音、接著學(xué)形識字與寫字結(jié)合福師1203考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》復(fù)習(xí)題及參考答案三一、填空題（每空1分，共10分）小學(xué)語文教材發(fā)展變化有兩個特點(diǎn)：一是__________________，二是____________________。教材內(nèi)容應(yīng)具有___________________和__________________，貼近_____________________。識字教學(xué)的主要形式有____________________、______________________、__________________。___________________四種能力構(gòu)成語文能力的整體。小學(xué)低年級作文教學(xué)著重訓(xùn)練_________________________的能力。參考答案：歷史繼承性 時代適應(yīng)性知識性 趣味性 學(xué)生生活集中識字 、 隨課文分散識字 、 注音識字提前讀寫聽