服裝品牌經銷商培訓的難點探解[001](編輯修改稿)
2025-04-28 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 全是服飾品牌企業(yè)引起的。培訓是一個知識積累與經驗交流的方式，其所能夠體現的價值來源于循序漸進的知識增長與隨需應變的專業(yè)課目設置，而不是重復、低效的人員匯集。 講授者技能的差異所引起的培訓效力的不同； 服飾品牌企業(yè)在進行經銷商培訓講師尋找的過程中，似乎為了展示企業(yè)的實力往往不惜重金邀請知名大學的教授或市場中知名度較高的培訓公司進行培訓授講。然而，經銷商培訓即不是“高層論壇”，需要將平淡無奇的日常工作上升到理論高度；也不是大型企業(yè)的管理者，需要高深而精粹的協調能力。講師的身份與榮譽并不能為經銷商帶來專業(yè)而實用的經營技巧，而那些面向全行業(yè)進行培訓的講師也同樣無法理解服裝產業(yè)的經營特點。 因此，可以說以上所述的種種問題是服飾品牌企業(yè)進行經銷商培訓失敗的基本因素。以筆者多年來的培訓經歷及與企業(yè)方溝通的經驗，經銷商培訓的失敗往往是一系列連續(xù)的失誤所造成的，或者是企業(yè)方以主觀的態(tài)度臆想經銷商需求而產生的錯誤判斷。所以，對于經銷商培訓的成敗得失筆者也有一套自己的理解： 168。 認清受訓主體，獲取興趣話題； 誠然，服飾企業(yè)的經銷商培訓的主體理應是全體的經銷商團體，但正因以上文中所提及的種種認知問題，講師及企業(yè)方很難顧及到全體經銷商的需求。因此，在受訓課題的選取上可分為兩種形式：一、以大多數受訓者的需求為主，提供能夠滿足更多與會者的受訓要求；二、在獲知現有受訓人員的素質及知識掌握量后，培訓內容設定為新知識、新技巧的教授服務。但無論采用哪種方式，講師及企業(yè)方應在培訓開
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