農(nóng)村留守兒童家庭教育分析結(jié)題報(bào)告最新6(編輯修改稿)
2025-04-23 01:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中實(shí)施教育。外部條件從外部條件來(lái)看，在留守兒童家庭教育問(wèn)題上達(dá)成了一致的共識(shí)，大家一致認(rèn)識(shí)到留守兒童教育是當(dāng)前農(nóng)村家庭教育的最大問(wèn)題，重抓留守兒童家庭教育十分必要，給我校開(kāi)展的這項(xiàng)課題研究營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。硬件保障從研究的經(jīng)費(fèi)及其他條件來(lái)看，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視留守兒童家庭教育，潁泉區(qū)教育局、邵營(yíng)中心校也對(duì)我們開(kāi)展留守兒童家庭教育課題研究給予大力支持。另外，學(xué)校有兩臺(tái)打印機(jī)，五臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)用電腦電視一體機(jī)十五臺(tái)。七、研究課題的過(guò)程本課題研究的特點(diǎn)是開(kāi)放性、多層次性，并滾動(dòng)式推進(jìn)。本課題的研究為二年半，分為三個(gè)階段：第一階段：（2012年元月2012年10月）組織相關(guān)課題組并開(kāi)題。通過(guò)各種途徑調(diào)研、收集相關(guān)資料組織子課題組成員進(jìn)行專項(xiàng)研究，形成相關(guān)研究報(bào)告的初稿。第二階段：（2012年10月2013年6月）對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育中研究的內(nèi)容作出初步結(jié)論，總結(jié)并介紹一些先進(jìn)家庭教育的理念及方法圍繞農(nóng)村留守兒童家教舉辦必要的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、理論研討會(huì)。第三階段：（2013年7月2013年12月）對(duì)研究過(guò)程中采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)所作的初步階段進(jìn)行修正性研究 。整理研究成果并推廣。撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告、結(jié)題。八、研究課題的主要成果內(nèi)容通過(guò)課題的開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得的成果如下：（一）、農(nóng)村留守兒童家庭教育研究調(diào)查收集資料，分析目前農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀，制定研究計(jì)劃、方案。參與研究的每個(gè)成員利用課余時(shí)間走訪社會(huì)，了解農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀，摸清家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對(duì)家庭教育的看法以及他們的教育觀念。根據(jù)課題研究需要建立家長(zhǎng)檔案資料，針對(duì)課題制定計(jì)劃。充分了解留守兒童家庭實(shí)際，建立留守兒童檔案。對(duì)留守兒童的家庭成員情況進(jìn)行摸排，理出家庭類型，如單親的，離婚的，外出打工的，常年在家或不在家的，對(duì)那些特殊家庭的學(xué)生給以生活上的幫助，關(guān)注留守兒童。要求家長(zhǎng)做到了“五個(gè)一”：每周和孩子的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次；每月和孩子的老師溝通一次；每周和孩子通一次電話；每學(xué)期和科任教師聯(lián)系一次；重大節(jié)日和孩子團(tuán)聚一次。我們老師做到每學(xué)期和留守兒童談心四次，及時(shí)了解他們的生活和學(xué)習(xí)。依托四九德育基地，開(kāi)展留守兒童教育活動(dòng)。(一)、依托四九德育基地，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。多年來(lái)，我校相繼被國(guó)家、省、市命名為全國(guó)青少年道德培養(yǎng)基地；國(guó)家級(jí)青少年普法教育先進(jìn)單位；安徽省民族精神代代傳少先隊(duì)教育基地；安徽省愛(ài)國(guó)主義教育基地；省紅領(lǐng)巾師范學(xué)校；阜陽(yáng)市愛(ài)國(guó)主義教育示范校等。為加強(qiáng)留守兒童思想道德教育，我校始終依緊緊托教育基地，組織留守兒童兒童開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)。如：升旗儀式、清明節(jié)為烈士掃墓、為紀(jì)念碑獻(xiàn)花籃、起義紀(jì)念日在皖北特委書(shū)記魏野疇親手栽的棗樹(shù)下演講、參觀紀(jì)念館等。每年國(guó)慶節(jié)期間，在留守兒童教育中，大力宣傳回顧黨的光輝歷程，成功的經(jīng)驗(yàn)和偉大的成就。組織留守兒童書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)，舉行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)征文比賽等活動(dòng)，有效激發(fā)了留守兒童兒童的愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情，對(duì)推動(dòng)留守兒童思想道德建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。（二）、組織落實(shí)，構(gòu)筑家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái) 我校家長(zhǎng)學(xué)校組織健全，管理做到“五落實(shí)”。組織落實(shí)。校長(zhǎng)王海濤擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，黨支部書(shū)記李世和任家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)主任，班主任和品德、心理教師以及校外專家為教師。并成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，由學(xué)校黨支部書(shū)記李世和兼任主任，學(xué)?？倓?wù)處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員。制度落實(shí)。制定了《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》、《教師備課制度》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)意見(jiàn)和反饋制度》等。責(zé)任落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校全面工作，起到監(jiān)督作用，定期檢查家長(zhǎng)學(xué)校的工作。副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校制定工作目標(biāo)，
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