作文常見的10個問題(編輯修改稿)
2025-04-23 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 我”對母親的深刻感受，點明主旨，照應開頭。修改后的文章選材鮮活，時代感強，使人感到真實可信，既表現了媽媽對 “我”無微不至的關懷，又寫出了媽媽對“我”心靈的呵護，母女情深，令人感動。四、選材與文章的主旨無關有的同學寫作文，不是根據文章主旨需要進行選材，而是隨心所欲，想到什么就寫什么，結果造成選材偏離主旨，甚至發(fā)生沖突。例文：美麗家鄉(xiāng)在夏秋之交，暴雨是很常見的，有時一夜之間，河水便能漲滿河床。只見河水打著漩渦，咆哮著向下游沖去，景象非常壯觀。聽村里的老人說，這河水不知吞噬了多少無辜的生命。（選材與主旨沖突）兇險的河水令人生畏，與“美麗家鄉(xiāng)”這一主旨相沖突。沒有幾下子水上功夫，這時候是不能去河里游泳的。小河兩岸種滿了玉米，這是我們家鄉(xiāng)最有代表性的農作物。玉米營養(yǎng)豐富，用途廣泛，可以直接食用，可以提取淀粉，也可以加工成飼料。圍繞玉米加工這一產業(yè)，家鄉(xiāng)近年來興辦了很多工廠，很多家庭都因此走上了發(fā)家致富的道路。（選材偏離主旨）從功用的角度介紹玉米，偏離了“美麗家鄉(xiāng)”這一主旨。評析：很明顯，本文的主旨應是表現家鄉(xiāng)的迷人風光，由于作者沒有從這個角度選材和處理素材，因此選材脫離主旨，文不對題。應對策略選材一定要圍繞主旨進行，主要有兩個方面的要求：一、優(yōu)先選用最能表現主旨的材料；二、從表現主旨的角度對素材進行深度挖掘和簡繁處理。例文：美麗家鄉(xiāng)在夏秋之交，家鄉(xiāng)的降水非常充沛，趕上雨季，河面顯得非常寬闊，水流也很急。這時候小河成了勇敢者的舞臺。村里的少年紛紛跳入水中展示絕活，他們時隨波逐流，時而溯流而上，時而潛入水中，時而探出水面。精彩的表演成了家鄉(xiāng)亮麗的風景，吸引了兩岸的行人駐足觀看。（選材精當）選取少年弄潮這一材料，既展現了家鄉(xiāng)特有的景觀，也表現了家鄉(xiāng)人民的勇敢品質。兩岸的玉米郁郁蔥蔥，一派生機盎然的景象。走近田邊，陣陣花香撲鼻而來，期間夾雜著泥土特有的芬芳。蜜蜂和蝴蝶在工作間嗡嗡地鬧著，好像在預言秋天的豐收。（描寫生動）運用多種感官描寫，生動描繪了田野的勃勃生機和迷人景色，有力地表現了文章主旨。點評：修改后的作文，緊緊圍繞“美麗”這一主旨挖掘和處理素材，生動展現了家鄉(xiāng)特有的迷人景象，令讀者無限神往。五、線索不清晰，沒有條理線索是作者謀篇布局能力的體現，可以把文章諸多素材緊密地貫串起來。有的同學寫作文不重視線索的安排，文章結構松散，如一盤散沙。例文：美麗的校園眼下雖然是盛夏，但走在我們的校園里，卻并不感到火熱，因為有高大的梧桐樹為你撐起一排排綠傘。如果你春天走進我們的校園，那景象更加迷人。梧桐樹長出新綠的葉子，青翠令人欲滴，生機盎然。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱響了春之序曲?；▔?，各色鮮花爭奇斗艷，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾。冬天，雪一下，校園里就沸騰了。同學們三五成群地在校園里追逐嬉戲，堆雪人，打雪仗，歡快的笑聲在校園的每一個角落里回蕩。秋天是一個相對單調的季節(jié)，但有了各色菊花的裝扮，我們的校園仍然呈現出一派生機盎然的景象。站在校園里遙望，遠處隱約出現幾座小山，讓你很容易想起“采菊東籬下，悠然見南山”的動人詩句。（條理不清）按照夏、春、冬、秋的順序寫景，不符合人們認識事物的規(guī)律。（文章段落不清，沒有中心）文
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1