作文常見的10個問題-文庫吧資料
2025-04-02 00:07本頁面
【正文】 冬天，雪一下，校園里就沸騰了。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱響了春之序曲。如果你春天走進(jìn)我們的校園，那景象更加迷人。有的同學(xué)寫作文不重視線索的安排，文章結(jié)構(gòu)松散，如一盤散沙。點(diǎn)評：修改后的作文，緊緊圍繞“美麗”這一主旨挖掘和處理素材，生動展現(xiàn)了家鄉(xiāng)特有的迷人景象，令讀者無限神往。蜜蜂和蝴蝶在工作間嗡嗡地鬧著，好像在預(yù)言秋天的豐收。兩岸的玉米郁郁蔥蔥，一派生機(jī)盎然的景象。精彩的表演成了家鄉(xiāng)亮麗的風(fēng)景，吸引了兩岸的行人駐足觀看。這時候小河成了勇敢者的舞臺。應(yīng)對策略選材一定要圍繞主旨進(jìn)行，主要有兩個方面的要求：一、優(yōu)先選用最能表現(xiàn)主旨的材料；二、從表現(xiàn)主旨的角度對素材進(jìn)行深度挖掘和簡繁處理。（選材偏離主旨）從功用的角度介紹玉米，偏離了“美麗家鄉(xiāng)”這一主旨。玉米營養(yǎng)豐富，用途廣泛，可以直接食用，可以提取淀粉，也可以加工成飼料。沒有幾下子水上功夫，這時候是不能去河里游泳的。聽村里的老人說，這河水不知吞噬了多少無辜的生命。例文：美麗家鄉(xiāng)在夏秋之交，暴雨是很常見的，有時一夜之間，河水便能漲滿河床。修改后的文章選材鮮活，時代感強(qiáng)，使人感到真實(shí)可信，既表現(xiàn)了媽媽對 “我”無微不至的關(guān)懷，又寫出了媽媽對“我”心靈的呵護(hù)，母女情深，令人感動。霎時，一股暖流從我心底涌起。（選材典型）“太古界機(jī)生日聚會”“青春叛逆”等素材既典型，又富有時代感，有力地表現(xiàn)了文章主旨?！蔽衣犕耆玑屩刎?fù)，要知道像我這樣處于叛逆期的孩子，聚會時是不希望父母在場的。媽媽準(zhǔn)備了一桌好菜后，見我?guī)状斡杂种?，似乎讀懂了我的心思。感受母愛媽媽把所有的愛都給了我，為此她常常委屈自己。（倉促收尾）結(jié)尾沒有寫出“我”內(nèi)心的感受，中心不突出?；丶业穆飞希瑡寢屢粋€勁兒地把雨傘向我這邊伸，而她的半邊身子一直在雨中淋著。我眼前一亮——是媽媽！我的救星來了！“媽媽，您不是感冒在家休息嗎？這么大的雨怎么還來接我？”媽媽摸摸我的頭，溫柔地說：“一想起我的寶貝閨女啊，我這病就好了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，我沒有帶雨傘，只能站在門口眼巴巴地“望雨興嘆”。反之，那些陳舊的素材則會使文章落入俗套。點(diǎn)評：文章從一開頭就確定了健康向上的主題—書對“我”成長的重要意義，接下來按時間順序講述了“我”成長期間發(fā)生的與書有關(guān)的故事，順理成章，緊扣主題。讀《三國演義》時，我仿佛穿越了時光隧道，回到 了三國鼎立的時代，我從中學(xué)到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多的為人處世的道理。里面的人物真形象，故事真精彩。記得7歲那年生日，爸爸買了一本《三國演義》作為禮物送給我。這就是我讀書的開始。每一天我倚在爺爺寬大的懷里，和爺爺一起讀圖識字。它促使我健康、愉快地成長。書與我的成長書是人類攀登知識高峰的階梯，書是人們遨游知識海洋的航船，書是我成長的好伙伴，書更是我的“長生果”（好開頭）開頭連用幾個比喻句形成排比，將書對“我”成長的意義容不得十分生動。（觀點(diǎn)消極）對待作業(yè)多這件事情，作者沒有辯證地看待這個問題，自始至終都流露一種消極、悲觀的思想，一種厭倦的態(tài)度。日盼夜盼，我度過了那快樂、無憂無慮的幼年，終于可以讀小學(xué)了，誰知在第一天我就交上了一個新朋友，他的名字叫作業(yè)。如果論點(diǎn)過于消極、偏激，不符合時代和社會發(fā)展方向
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