目前課題研究工作進展情況(編輯修改稿)
2025-04-22 02:59 本頁面
【文章內容簡介】 研究任務。我確立的課題是《永威模式下初中數學“學案導學練”的開發(fā)和利用研究》現將課題的研究情況向專家們匯報交流，敬請幫助指導。 一、課題研究的主要內容 學習永威模式，彰顯個人特色。學案導學練的開發(fā)策略研究。 學案導學練的學習目標的設計和達成研究。七年級數學上下冊的學案導學練的設計和使用。二、課題實施的前期準備工作 在新課程改革的過程中，我們認真學習，深入探究并實踐了一些新的教學理念和教學方式，如成功教育的先進理念：“相信學生有成功的愿望，相信學生有成功的潛能，相信學生經過自己的努力獲得成功。在教學中我們落實過成功教育的原則：”低起點，小步伐，多活動，快反饋“。成功教育在教育教學中的應用，極大的提高了課堂教學效率。我們也將分層教學運用于數學教學之中，我們嘗試將學生分層，學習目標分層，課堂練習分層，作業(yè)分層設計，學生評價分層，考試分層，通過實踐和探索取得了可喜的成績。 隨著我校規(guī)模逐步擴大，在教學上面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，我們尋求更新， 更科學的教學模式，提升教學質量，不斷提升學校的品味。于是我校又把教育眼光投向了遠近文明的洋思中學，學校分派各科教師兩批赴洋思中學考察學習，學習其管理經驗和教學經驗。在我校掀起了先學后教，當堂訓練的熱潮。特別是近年學習河南永威“先學后教，當堂訓練“的教學模式，和管理經驗，轟動全國，我校2012年各科教師分兩批到永威，深入學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式教師示范模仿，后人人嘗試走永威模式。一年后，學校提倡學永威經驗，彰顯個人特色。結合數學教學的特點和我校學生的實際，在數學組，學校提倡重點學習永威模式，結合我們的學案導學練，我們把永威模式和我們的學案導學練有機的結合起來，提出了《永威模式下初中數學“學案導學練”的開發(fā)和利用研究》.三、課題研究的實施情況 數學“學案導學練”的科學性論證。 永威模式下初中數學學案導學練是以永威模式模式：“先學后教，當 堂訓練為基本構思，結合我校實際。學案的基本框架為六個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課前導學。第二環(huán)節(jié)是學習目標。第三環(huán)節(jié)是自學指導。第四環(huán)節(jié)是檢測題，分基礎檢測和變式檢測。第五環(huán)節(jié)是達標測評。第六環(huán)節(jié)是課外拓展?！秾W案導學練是激活課堂的一把金鑰匙》，充分論證了學案導學練的理論依據，設計方法和理念和推廣價值?；蜚y川市第十七屆優(yōu)秀論文一等獎。 二、課題研究的重點是學案導學練的研究重點是學案導學練的開發(fā)研究。學案導學練的重要價值在于如何開發(fā)。在學案的的開發(fā)上，我們經歷交流、研討、實踐、改進，完成了《永威模式下初中數學“學案導學練”》的開發(fā)研究。這篇論文獲寧夏教育學會優(yōu)秀論文一等獎。全面闡述了學案導學練的 開發(fā)理念。取得可喜成績。四、課題研究的實施進展情況完成學案導學練的科學性論證。 永威模式下的初中數學學案導學練是以永威模式先學后教，當堂訓練的教學模式為基本構思和框架而精心設計的，結合我校實際和學生特點。學案的基本框架為六個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課前導學，第二環(huán)節(jié)是學習目標，第三環(huán)節(jié)是自學指導，第四環(huán)節(jié)是檢測題，分為基礎檢測和變式檢測，第五環(huán)節(jié)是達標測評，第六環(huán)節(jié)是課外拓展?！秾W案導學練是激活課堂的一把金鑰匙》”這篇論文充分論證了學案導學練的理論依據，設計理念，和使用價值。這篇論文獲銀川市第十七屆優(yōu)秀論文一等獎。 課題研究重點是學案導學練的開發(fā)研究。 學案導學練的重要價值在于如何開發(fā)。在學案導學練的開發(fā)上，我們經過 交流、研討、實踐、反思和改進，形成了自己的研究特色。完成了《永威模式下的初中數學學案導學練的開發(fā)研究》這篇論文今年獲寧夏教育學會優(yōu)秀論文一等獎。這篇論
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1