目前課題研究工作進展情況(編輯修改稿)
2025-04-22 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究任務(wù)。我確立的課題是《永威模式下初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)練”的開發(fā)和利用研究》現(xiàn)將課題的研究情況向?qū)＜覀儏R報交流，敬請幫助指導(dǎo)。 一、課題研究的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)永威模式，彰顯個人特色。學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的開發(fā)策略研究。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計和達成研究。七年級數(shù)學(xué)上下冊的學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的設(shè)計和使用。二、課題實施的前期準(zhǔn)備工作 在新課程改革的過程中，我們認真學(xué)習(xí)，深入探究并實踐了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，如成功教育的先進理念：“相信學(xué)生有成功的愿望，相信學(xué)生有成功的潛能，相信學(xué)生經(jīng)過自己的努力獲得成功。在教學(xué)中我們落實過成功教育的原則：”低起點，小步伐，多活動，快反饋“。成功教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用，極大的提高了課堂教學(xué)效率。我們也將分層教學(xué)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，我們嘗試將學(xué)生分層，學(xué)習(xí)目標(biāo)分層，課堂練習(xí)分層，作業(yè)分層設(shè)計，學(xué)生評價分層，考試分層，通過實踐和探索取得了可喜的成績。 隨著我校規(guī)模逐步擴大，在教學(xué)上面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，我們尋求更新， 更科學(xué)的教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校的品味。于是我校又把教育眼光投向了遠近文明的洋思中學(xué)，學(xué)校分派各科教師兩批赴洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。在我校掀起了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的熱潮。特別是近年學(xué)習(xí)河南永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式，和管理經(jīng)驗，轟動全國，我校2012年各科教師分兩批到永威，深入學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式教師示范模仿，后人人嘗試走永威模式。一年后，學(xué)校提倡學(xué)永威經(jīng)驗，彰顯個人特色。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點和我校學(xué)生的實際，在數(shù)學(xué)組，學(xué)校提倡重點學(xué)習(xí)永威模式，結(jié)合我們的學(xué)案導(dǎo)學(xué)練，我們把永威模式和我們的學(xué)案導(dǎo)學(xué)練有機的結(jié)合起來，提出了《永威模式下初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)練”的開發(fā)和利用研究》.三、課題研究的實施情況 數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)練”的科學(xué)性論證。 永威模式下初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)練是以永威模式模式：“先學(xué)后教，當(dāng) 堂訓(xùn)練為基本構(gòu)思，結(jié)合我校實際。學(xué)案的基本框架為六個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課前導(dǎo)學(xué)。第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)是自學(xué)指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)是檢測題，分基礎(chǔ)檢測和變式檢測。第五環(huán)節(jié)是達標(biāo)測評。第六環(huán)節(jié)是課外拓展?！秾W(xué)案導(dǎo)學(xué)練是激活課堂的一把金鑰匙》，充分論證了學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的理論依據(jù)，設(shè)計方法和理念和推廣價值?；蜚y川市第十七屆優(yōu)秀論文一等獎。 二、課題研究的重點是學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的研究重點是學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的開發(fā)研究。學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的重要價值在于如何開發(fā)。在學(xué)案的的開發(fā)上，我們經(jīng)歷交流、研討、實踐、改進，完成了《永威模式下初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)練”》的開發(fā)研究。這篇論文獲寧夏教育學(xué)會優(yōu)秀論文一等獎。全面闡述了學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的 開發(fā)理念。取得可喜成績。四、課題研究的實施進展情況完成學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的科學(xué)性論證。 永威模式下的初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)練是以永威模式先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式為基本構(gòu)思和框架而精心設(shè)計的，結(jié)合我校實際和學(xué)生特點。學(xué)案的基本框架為六個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課前導(dǎo)學(xué)，第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)是自學(xué)指導(dǎo)，第四環(huán)節(jié)是檢測題，分為基礎(chǔ)檢測和變式檢測，第五環(huán)節(jié)是達標(biāo)測評，第六環(huán)節(jié)是課外拓展?！秾W(xué)案導(dǎo)學(xué)練是激活課堂的一把金鑰匙》”這篇論文充分論證了學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的理論依據(jù)，設(shè)計理念，和使用價值。這篇論文獲銀川市第十七屆優(yōu)秀論文一等獎。 課題研究重點是學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的開發(fā)研究。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的重要價值在于如何開發(fā)。在學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的開發(fā)上，我們經(jīng)過 交流、研討、實踐、反思和改進，形成了自己的研究特色。完成了《永威模式下的初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)練的開發(fā)研究》這篇論文今年獲寧夏教育學(xué)會優(yōu)秀論文一等獎。這篇論
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