【文章內(nèi)容簡介】 的關系。而現(xiàn)代大學生蟻族面對來自社會、家庭等方方面面的壓力時勢必會對他們的心理彈性9產(chǎn)生影響，進而影響他們的身心健康。作為未來的建設者，他們的心理健康應該得到更多的關注。 綜上所述，盡管目前對心理彈性與社會支持的研究還是取得了極大的成效，但是大多數(shù)都是針對大學生和特殊人群，比如留守兒童，對于目前越來越受到關注的“大學生蟻族”這樣一個弱勢群體的積極研究卻很少。雖然胡金鳳和鄭 雪等人的研究中有涉及用積極心理學的眼光分析蟻族的心理彈性，也指出了該群體積極向上的一面和自我調(diào)節(jié)力量，但是卻忽視了社會支持系統(tǒng)的重要影響。主要參考文獻：[1] 王燕秋,張佳佳,黃 報，2022.[2] 許松芽. .2022,7 [3] 馬偉娜, 桑標, . 華東師范大學學報2022. 26（1）[4] 周軍港,“蟻族”，2022，8184.[5] 席居哲 ,桑標， [ J ] . 心理科學, 2022 ( 4) : 995.[6] 黃敏紅,烏阿茹娜,梁 [7] 羅婷婷. [8] 胡金鳳,鄭 “蟻族”群體心理健康的影響:希望的調(diào)節(jié)作用.[9] [10] . 二、設計（論文）的主要研究內(nèi)容及預期目標 研究內(nèi)容：了解“蟻族”心理彈性與社會支持；分析“蟻族”心理彈性與社會支持在不同生活現(xiàn)狀方面的差異；維度：男生組　—　女生組城市組　—　農(nóng)村組（采用單因素方差分析）高心理彈性組——低心理彈性組……探討“蟻族”心理彈性與社會支持之間的關系，社會支持中的因素與心理彈性之間的關系；研究假設：101．男生 RSA 的分值高于女生 RSA 的分值2．心理彈性與社會支持之間可能存在正相關。3. 社會支持對心理彈性具有一定的預測作用三、設計（論文）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施） 研究被試：預計調(diào)查綿陽市的大學生蟻族約 200 余名。采用入戶調(diào)查方式發(fā)放問卷，本構(gòu)成為：年齡范圍 18 ～ 35 歲（男、女） ，均接受過高等教育（專科、本科、研究生） 。研究工具選?。捍髮W生蟻族生活現(xiàn)狀調(diào)查表：主要包括畢業(yè)學校、性別、年齡、是否獨生、消費水平、減壓方式等。成人心理彈性量表 ( resilience scale for adults, RS A) :本研究采用 Frib 最初編制的問卷 ,包括 33 個項目 ,從 0 “完全不是這樣 ” 到 4 “ 幾乎總是這樣 ” 進行 5 點計分。該量表信度良好，其總體信度為 。RS A 的分值越高表示個體心理彈性越好。社會支持評定量表 ( SSRS) 。肖水源編制，共 10 個條目，測量社會支持的三個維度: 主觀支持、客觀支持、對支持的利用度研究方法：文獻分析法：查閱有關于蟻族心理彈性、社會支持的國內(nèi)外相關文獻,了解研究現(xiàn)狀，打下較完善的理論基礎。訪談法：與不同畢業(yè)學校、不同性別、不同職業(yè)的大學生蟻族進行交談，了解他們的日常生活現(xiàn)狀，形成本研究中的生活現(xiàn)狀調(diào)查表。問卷調(diào)查法：問卷包括三部分，第一部分是大學生生活現(xiàn)狀調(diào)查表，第二部分是成人心理彈性量表，第三部分是社會支持評定量表。主試將問卷面對面逐一發(fā)放，在被試填寫之前簡單的說明問卷的填寫方法，然后正式開始填寫問卷。填寫完成后統(tǒng)一收回，問卷完成大約需要 30 分鐘的時間。四、設計（論文）研究工作進展安排（1）第 7 學期第 1—4 周：選題、簽訂畢業(yè)論文（設計）任務書、完成論文（設計）方案和開題報告。（2）第 7 學期期末、寒假：資料查閱、社會調(diào)查，寫出論文（設計）提綱，交指導老師審閱。（3）第 8 學期第 1—7 周：完成畢業(yè)論文初稿，交指導老師審閱。（4）第 8 學期第 8—11 周：指導教師針對初稿問題進行詳細指導，論文定稿、打印、裝訂，論文的最終版本交指導教師。11（5）第 8 學期第 11—14 周：指導老師評閱論文、學生畢業(yè)論文答辯。五、指導教師意見 指導教師（簽名）： 年 月 日六、院系畢業(yè)設計 （論文） 指導委員會意見 指導委員會主任（簽名）： 院系（蓋章） 年 月 日12本科生畢業(yè)設計（論文）指導過程記錄?第次 指導教師（簽名）： 年 月 日第次 指導教師（簽名）： 年 月 日第次 指導教師（簽名）： 年 月 日第次 指導教師（簽名）： 年 月 日第次 指導教師（簽名）： 年 月 日第次 ?注：此表由指導教師填寫，紙張不 夠可加頁。13 指導教師（簽名）： 年 月 日14本科生畢業(yè) 設計 評審表（指導教師用） ?評 分 項 目 分值 得分學習態(tài)度認真、遵守紀律、恪守學術(shù)規(guī)范，愛護公物與文明衛(wèi)生 3認真開展素材收集、調(diào)研工作，作品設計努力認真，數(shù)據(jù)真實可靠 4工作表現(xiàn)10% 虛心接受指導，認真求教, 團結(jié)協(xié) 作與鉆研精神 3選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜 合訓練基本要求 4選題難易度與工作量符合本科生畢業(yè)設計（論文）要求 3選題質(zhì)量10% 選題與生產(chǎn)、科研和社會需求等 實際的結(jié)合程度 3運用專業(yè)知識進行綜合分析問題、解決 問題能力 10外語和計算機或輔助設計工具運用能力 5撰寫科研報告、論文、設計說明和表