【文章內(nèi)容簡介】 和他們做朋友，主動跟孩子打招呼，如果孩子先給我打招呼，我都會微笑地答應(yīng)他們。孩子在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學(xué)會了感激。其次，尊重孩子就要公平對待所有孩子，據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一?！彼麄冏钕Ｍ處煂λ袑W(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些調(diào)皮搗蛋的孩子，我總是更要給予更多關(guān)注的目光。這些孩子并不是一無是處，往往還有閃光之處，教師就要更多地關(guān)心他們，善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的優(yōu)點，讓他們在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，得到大家的關(guān)注，滿足他們的自尊心。尊重孩子是教師的天職，這種尊重有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂！再次，尊重孩子就要寬容孩子。寬容孩子的錯誤和過失，寬容孩子一時沒有取得很大的進(jìn)步。每當(dāng)有孩子暫時回答不出問題時，我都會適當(dāng)提醒與鼓勵，或輕聲耳語，這樣既緩解了孩子緊張的情緒，又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心，而且還縮短了師生間的距離。把自信和希望，把善良和寬厚播種在孩子的心田里。最后，要想真正的長時間得到孩子的喜愛，我必須成為一本“百科全書”，這樣，教師在孩子們的心目中才會具有永不褪色的長久的效應(yīng)和魅力。尊重學(xué)生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有熱愛孩子，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，教育——首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。幼兒教師要細(xì)心地關(guān)注每一個幼小生命內(nèi)心體驗的微妙情感，保護(hù)他們的自尊與自信，為他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。這些都是作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個孩子并非易事。所以我們必須堅持不斷地努力，鍥而不舍的付出，用真心換來真心，用智慧激發(fā)智慧，用尊重贏得尊重，做一個孩子真正喜愛的老師。和諧的社會需要和諧的校園，和諧的校園需要和諧的師生關(guān)系，教師只有把每一個孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心、去呵護(hù)、去寬容，才是真正博大而無私的師愛，才配得上“靈魂的工程師”這一沉甸甸的稱號！0126050313第四篇：討論稿(蔣曉萍)“為了誰、依靠誰、我是誰、學(xué)習(xí)誰、怎么干”討論稿中共縣委黨?！Y曉萍正確理解并在實際工作中貫徹黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題的關(guān)鍵所在。作為黨校的黨員干部我從我的本職工作談?wù)勎业目捶ǎ阂?、為了誰從一名黨員干部的角度來說，為了誰？黨章給了我們答案：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益?！彼渣h員干部必須時刻把群眾利益放在第一位，真心為群眾著想，引導(dǎo)動員群眾樹立正確的人生觀和價值觀。作為辦公室的一員，我覺得踏踏實實地做好本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是堅持與群眾站在一起，必須始終保持艱苦奮斗的勁頭、銳意進(jìn)取的激情和不驕不躁的作風(fēng)，在困難面前敢于開拓，在矛盾面前敢于碰硬，在風(fēng)險面前敢于擔(dān)當(dāng)，堅持不懈幫群眾辦好事做實事。二、依靠誰作為學(xué)校的一名職工，我認(rèn)為“職工依靠單位生存，單位依靠職工發(fā)展”。單位是個人才華施展的天地，是個人理想實現(xiàn)的平臺，人人努力工作，單位才發(fā)展的好，單位發(fā)展的好，個人才有發(fā)展空間。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。人民群眾既是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是精神財富的創(chuàng)造者。面對層出不窮的新情況新問題，必須充分發(fā)揮群眾的主體作用，激發(fā)群眾創(chuàng)造，集中群眾智慧，使黨校的宣講工作始終保持旺盛的生機(jī)活力。三、我是誰我認(rèn)為：作為黨員、干部，要擺正同人民群眾的關(guān)系，理應(yīng)爭做用實際行動踐行黨的群眾路線的帶頭人，群眾最希望看到的是：群眾有困難時，黨員、干部伸手相助；遇到危險時，黨員、干部沖在前頭；遇到待遇問題時，黨員、干部落在后面。每個黨員、干部都要結(jié)合自己的實際，認(rèn)真嚴(yán)肅地回答這個問題。在今后的工作中，我要不斷深化認(rèn)識、加強(qiáng)實踐，把黨的群眾路線貫徹到工作的各個方面。為做好工作，做出自己的積極貢獻(xiàn)。四、學(xué)習(xí)誰我們要學(xué)習(xí)畢世祥、菊美多吉始終忠于黨、忠于人民，全心全意為人民服務(wù)，我們要把學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡與黨的十八屆三中全會精神結(jié)合起來、與群眾路線教育活動結(jié)合起來、與干部作風(fēng)整頓建設(shè)工作結(jié)合起來，切實做到照鏡子、正衣冠，以他們?yōu)榘駱?，做到工作沖在前、奉獻(xiàn)沖在前。他們是群眾路線實踐的標(biāo)桿，我們黨員干部要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷，學(xué)習(xí)他清正廉潔、大公無私、勤政為民的優(yōu)秀政治品質(zhì)，用自己的實際行動踐行黨的群眾路線，將群眾工作走實走好。五、怎么干作為黨校辦公室的一名教師，我認(rèn)為在做好日常工作之外，還要更要深刻地學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報告及中央相關(guān)會議精神，熟讀各種學(xué)習(xí)讀本，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。深入基層為人民群眾進(jìn)行細(xì)致的宣講，將黨的路線方針政策和惠民政策傳達(dá)給群眾。在今后的工作中，我將進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，努力履行好自己的工作職責(zé)。2014年3月27日第五篇：蔣采萍講話已有丹青約作者:蔣采蘋20131101 14:17:09“已有丹青約，千年指白頭。”這是宋代丹青大師趙佶的名句。我愿以他的詩句做為開篇語抒發(fā)自己的情懷。我今年79歲，從19歲考入中央美術(shù)學(xué)院算起，正好從藝60年。六十一甲子，是應(yīng)當(dāng)回顧自己生命的藝術(shù)歷程了。我生于1934年農(nóng)歷3月14日，當(dāng)時我母親龐朂正在開封藝術(shù)師范學(xué)校讀畢業(yè)班。我慶幸自己在娘胎中聆聽了謝瑞階等名師的課。我母親后來對我說：謝老師曾想介紹她去上海美專深造，但一年半之后，我妹妹出生，她就永遠(yuǎn)失去了上大學(xué)的機(jī)會。因此我后來選擇學(xué)習(xí)繪畫專業(yè)，她是全力支持的。1953年后，我考上中央美術(shù)學(xué)院，我妹妹蔣采凡考上中央戲劇學(xué)院舞美系后，我母親向天津著名花鳥畫家李昆樸先生學(xué)習(xí)數(shù)年。我的兩個孩子都是我母親帶大的，他倆喜歡畫畫也得到了姥姥的鼓勵和支持。這說起來，我家是三代人畫畫。我父親是洛陽人，他名蔣東斗，考上天津南開大學(xué)后留校任教。1936年，他接我母親和我到天津定居。我9歲時父親去世，聽我母親說父親的“科學(xué)救國”的思想很強(qiáng)烈。我的兄長蔣乃燮是天津市農(nóng)藥廠副總工程師，長侄蔣學(xué)馬是天津市化學(xué)試劑廠的廠長兼黨委書記。可以說我家是三代化學(xué)家。兄長和長侄在我后來研究中國畫顏料方面是有幫助的。我上小學(xué)時，教音美的郝奈蘿老師與我母親一見如故，成為摯友。郝老師的兩位妹妹和妹夫李文珍先生都是從事音美教學(xué)的，他們藝術(shù)家庭的氛圍深深地感染了我。郝老師又介紹我向林薩斯基夫人(俄籍猶太人)學(xué)習(xí)鋼琴。我畢業(yè)于耀華中學(xué)，正是李文珍先生和另一位王德華先生給我上美術(shù)課。他們二位都畢業(yè)于專業(yè)美術(shù)院校，因此我學(xué)到了學(xué)院派的素描與水彩，在二位老師指導(dǎo)下，我也參加了“抗美援朝”等的宣傳工作，使我懂得了美術(shù)與社會的關(guān)系。由于對美術(shù)興趣更大，放棄了報考音樂專業(yè)。1953年，我報考中央美術(shù)學(xué)院被錄取。不久我得知徐悲鴻院長逝世消息，我今生已無緣見到自己最崇敬的大畫家了。10月初開學(xué)后，給我們頭二年上素描課的是徐院長的得意門生韋啟美和李斛先生。當(dāng)時徐悲鴻紀(jì)念館離美院不遠(yuǎn)，因此學(xué)生們可以經(jīng)常到紀(jì)念館觀摹徐院長的素描和國畫原作。20世紀(jì)50年代中期正是