【文章內(nèi)容簡介】 為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心的觀念。9堅持實行注入式，反對啟發(fā)式，這是教學方法改革的指導思想。（ ）9個別教育是指后進生的教育。（ ）9教學就是傳授知識，就是上課。（ ）9思想內(nèi)部矛盾斗爭是思想品德形成和發(fā)展的動力。（ ）9我國的少先隊是由革命戰(zhàn)爭年代的兒童團組織發(fā)展而來的，少先隊最早淵源于“勞動童子團”。（ ）9教學有法，又無定法。（ ）100、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心的觀念。（ ）教育學試題參考答案： 110 DBACBCDAAB 1120 CBABAADBBA 2130 DDBCDBACCD 3140 CADBACBCBB 4150 BAABDBCDBC 5160DDADDBBAAC 6170 DBAADBBCCA 7180 BDBDDDBCCB 8190 CDDDAAAAAA 91100 AABCDABDCB 110 √√√√√ 1120 √√√√√√2130 √√√√√ 3140 √√√√41—50√√√√√√√√√√51—60√√√√√√√√√61—70√√√√√√71—80√√√√√√√√81—90√√√√√√√√91—100√√√√√√√√教育學綜合 選擇判斷題16．世界上最早的一部教育專著是（ ）√A．《學記》B．《論語》C．《大教學論》D．《普通教育學》17．教育的本體功能之一是（ ）A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)B．促進生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)C．對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用√D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程18．高等學校的雙重任務(wù)是（ ）A．教學和教育B．升學和就業(yè)√C．教學和科研D．生活和生產(chǎn)19．“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（ ）A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（ ）A．主導因素B．決定因素√C．物質(zhì)前提D．內(nèi)部動力21．環(huán)境決定論的代表人物是（ ）A．格塞爾B．杜威√C．華生D．霍爾22．我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是（ ）A．6年B．5年C．8年√D．9年23．20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是（ ）A．基礎(chǔ)知識和基本技能√B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育D．基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)24．馬克思認為，人的片面發(fā)展最嚴重的時期是（ ）A．原始社會初期B．奴隸社會和封建社會√C．資本主義社會初期D．資本主義高速發(fā)展時期25．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是A．學科課程理論√B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實用主義課程論D．綜合課程論26．制定教學計劃的首要問題是（ ）√A．課程設(shè)置B．學科順序C．課時分配D．學年編制 27．教學從本質(zhì)上講是一種（ ）√A．認識活動B．智育活動C．促進學生全面發(fā)展的活動D．教師教和學生學的活動28．原始社會末期，擔負教育年輕一代主要任務(wù)的是（ ）A．學校教育√B．家庭教育C．社區(qū)教育D．社會教育29．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（ ）A．《學記》√B．《師說》 C．《論語》D．《春秋》30．教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于（ ）A．原始社會末期√B．奴隸社會初期C．封建社會初期D．資本主義社會初期31．“教師中心論”的代表人物是（ ）A．杜威B．夸美紐斯C．華生√D．赫爾巴特32．最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是（ ）A．柏拉圖B．昆體良C．皮亞杰√D．亞里士多德33．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（ ）√A，全面發(fā)展的教育理論B．認知結(jié)構(gòu)理論C．教學與發(fā)展理論D．教學過程最優(yōu)化理論34．我國奴隸社會的教育內(nèi)容是（ ）A．四書五經(jīng)√B．六藝C．自然科學D．生產(chǎn)技能 35．我國最早使用“教育”一詞的是（ ）A．孔子√B．孟子C．許慎D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自（ ）A．《學記》B．《論語》C．五經(jīng)四書√D．《說文解字》37．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（ ）A．生產(chǎn)力發(fā)展√B．科技進步C．教育技術(shù)進步D．產(chǎn)業(yè)革命38．教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（ ）A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化C．教育管理現(xiàn)代化√D．人的現(xiàn)代化39．科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（ ）√A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月40．人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（ ）A．發(fā)展B．成長√C．成熟D．生長41．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（ ）規(guī)律√A，順序性B．階段性C．互補性D．個別差異性42．教育制度的主體是（ ）A．教育規(guī)范√B．學制C．教育體制D．國家43．馬克思主義認為，人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在（ ）A．資本主義社會初期B．社會主義社會√C．共產(chǎn)主義社會D．資本主義社會高速發(fā)展時期44．我國社會主義教育目的的總要求是（ ）A．德、智、體等方面全面發(fā)展B．堅持社會主義方向√C．培養(yǎng)勞動者D．推進素質(zhì)教育45．綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為（ ）A．融合課程√B．廣域課程C．核心課程D．合并課程46．衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（ ）A．教學計劃√B．教學大綱C．教科書D．考試成績47．教學的基本任務(wù)是（ ）√A．使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎(chǔ)知識B．促進學生智力與能力的發(fā)展C．培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向D．培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)48．社區(qū)教育的實質(zhì)是（ ）A．教育的社會化B．社會的教育化√C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D．全民接受教育 49．教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（ ）√A．結(jié)合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高B．參加函授、電大課程學習C．參加自學考試D．脫產(chǎn)學習50．小學階段相當于身心發(fā)展中的（ ）A．幼兒期B．少年期√C．童年期D．青年初期51．目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ）A．身體發(fā)育不良B．智力發(fā)育不良C．認識水平較差√D．品德行為習慣有所欠缺52．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（ ）√A．凱洛夫的《教育學》B．夸美紐斯的《大教學論》C．赫爾巴特的《普通教育學》D．楊賢江的《新教育大綱》 53．教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（ ）A．原始社會B．封建社會√C．資本主義社會D．社會主義社會54．教育者和受教育者共同的客體是（ ）A．教育目的B．教育方法C．教育手段√D．教育內(nèi)容55．班級授課制創(chuàng)始于（ ）A．15世紀初√B．16世紀初C．18世紀D．19世紀初( )因素決定的。 √ 57“應試教育”重視( )。 √“尖子生” ，其結(jié)果必然是( )。 √ ( )。 √ (教學)計劃的最基本部分是( )。 √ ( )。 √ ，包括所有( )的共同活動。 √ ( )。 √ ( )出發(fā)的。 B. 情感 √ ( )。 √ ( ) 、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是( ) ，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是( ) √ “三中心”指( )A. 學生中心、活動中心、生活中心 、社會中心、實踐中心、實踐中心、生活中心√、課堂中心、課本中心( ) √ ( ) ( ) √ 、最內(nèi)在的因素是( )√ ( )√ ，“兒童中心論”的代表人物是( ) ( )√ ( )( ) ，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( )( ) ，學校體育更具有( )( ) ，在教育過程中起( ) ( )A.《教育漫話》B.《大教學論》C.《愛彌爾》 D.《普通教育學》( ) 86. 在進行調(diào)查訪問時，下面那幾種敘述是正確的：（ ）。A 在訪問時，與被訪者談得越投機越好B 在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C 在訪問時，座位的安排無關(guān)緊要√D 一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞摫M可能使用錄音機√E 提問時，應盡量回避那些敏感性問題　　87. 編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的：（ ）。A 題目不可以使用雙重否定句B 應盡量回避社會贊許性高的問題C 量表尺度越大，測量越精確√D 問卷題目越多越好E 題目敘述不宜過長　　88. 現(xiàn)在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？ （ ）A 我總自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力，學習成績一定會提高√C 老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決D我從不懷疑自己的判斷不正確89 一般情況下，問卷的長度應控制到（ ）的回答時間？A 0－30分鐘　√B 3040分鐘　　C 40－50分鐘　　D 50－60分鐘90. 對于使用問卷法的好處，下面哪些表述是不正確的。（ ?。〢 樣本大，效度增加B 不受訪員的影響，又可以避免找不到人C 不會受其它因素的影響√D 問卷回收率最高F 郵寄問卷經(jīng)費高91. 下列哪一說法不正確。（ 　）A. 對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位；B. 遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差。C. 訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差?！藾. 訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價值。92. 下列說法中不屬于訪問前準備工作內(nèi)容的是（ ）。A. 一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等B. 知識和心理方面的準備√C. 交通工具D. 被訪問者的合作93. 下列說法中不正確的是（ ）?！藺. 創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好。B. 訪談時，要詳細的說明訪問的目的。C. 訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄。D. 進行訪談時，要首先介紹自己的身份。94. 下列哪一說法不正確。（ ?。〢. 訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。√B. 訪談法不需要做準備工作。C. 訪談法對于不適于書面語言的對象更容易接受和恰當。95. 下列哪一說法中正確的是（ ）。A. 問卷中的事實問題僅用于調(diào)查受測者作過那些事情。B. 問卷施測的時間掌握在15分鐘以內(nèi)最好。C. 選擇實施的對象只要樣本容量夠大就有代表性?！藾. 只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目。96. 研究變量的四種類型分別是（）?！藺. 稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量B. 稱名變量、順序變量、等距變量和隨機變量C. 離散變量、順序變量、等距變量和等比變量D. 稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量97. 下列說法中錯誤的是（）。A. 教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等。B. 對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究