【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)是（ ）（A）控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)三級(jí)心理咨詢師最重要 （B）運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題(C) 涉及問題要有計(jì)劃性和目的性 （D）應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行、尊重求助者，其意義在與（ ）（A）使求助者最大程度地表達(dá)自己 （B）使求助者獲得自我價(jià)值感（C）可以喚起對(duì)方自在心和自信心 （D）以上三點(diǎn)10在合理情緒療法中心理咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（ ）。（A） 誘發(fā)事件使產(chǎn)生不良情緒的原因（B） 信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身（C） 求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)有責(zé)任（D） 只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前從在的各種癥狀10鼓勵(lì)技術(shù)的功能在與（ ）（A）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)下去 （B）心理咨詢師可以少說話（C）檢驗(yàn)咨詢關(guān)系 （D）讓求助者充分表現(xiàn)10熱情與尊重相比，錯(cuò)誤的說法是（ ）（A）尊重與求助者的距離更近些 （B）熱情是體現(xiàn)是咨詢?nèi)^程（C）尊重具有理性色彩 （D）熱情具有感情色彩1解釋與釋義的區(qū)別在與（ ）（A）釋義是從心理咨詢師的參考框架出去 （B）解釋是從求助者的參考框架出發(fā)(C) 解釋是為求助者提供新的思維方法 （D）釋義是為求助者提供反饋信息11應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是（ ）。（A）認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗的是非常嚴(yán)重的問題 （B）把求助者看作咨詢中的對(duì)手（C）調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性 （D）認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的障礙11合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（　　　?。ˋ） 使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活（B） 使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)（C） 降低求助者不良情緒體驗(yàn)（D） 使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾11體現(xiàn)心理咨詢師熱情時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）（A）初次來訪時(shí)熱情詢問各種問題 （B）耐心傾聽求助者敘述（C）對(duì)求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)不厭其煩 （D）流露真情實(shí)感11鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（ ）（A）不斷提問 （B）直接重復(fù)求助者的話（C）及時(shí)表揚(yáng) （D）給予獎(jiǎng)勵(lì)11在每次咨詢記錄之中。用第一人稱來寫是（ ）（A） 求助者來訪時(shí)的特征（B） 咨詢中的談話內(nèi)容（C） 對(duì)咨詢印象的總結(jié)（D） 綜合對(duì)咨詢?cè)掝}、求助者生訴內(nèi)容和問題的記錄11龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAISRC各分測(cè)驗(yàn)與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測(cè)驗(yàn)比包括（ ）（A）知識(shí) （B）領(lǐng)悟（C）相似性 （D）詞匯11一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋?）（A）典型外向 （B）典型內(nèi)向（C）傾向外向 （D）傾向內(nèi)向11在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過（ ）就不能信任MMPI的結(jié)果。（A）5分 （B）8分（C）10分 （D）15分11在實(shí)施WAISRS的圖形拼湊分測(cè)驗(yàn)時(shí)，（ ）是不正確的。（A） 每接一點(diǎn)記一分（B） 應(yīng)完成全部測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（C） 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者可得1分（D） 提前完成者可加分1關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，（ ）是正確的。（A） G因素是特殊因素（B） S因素是普通因素（C） 人的智力活動(dòng)都依賴G因素（D） 智力測(cè)驗(yàn)的目的是要求特殊因素12LES記分時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記（ ）。（A） 4次（B） 3次（C） 2次（D） 1次12SDS共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的（ ）。（A） 強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分（B） 頻度分為四級(jí)評(píng)分（C） 強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分（D） 頻度分為五級(jí)評(píng)分12在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保被試每一測(cè)題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測(cè)題，并盡量不選擇（ ）答案。（A） A（B） B（C） C（D） D12一般將16PF測(cè)驗(yàn)結(jié)果得到的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（ ）。（A） 標(biāo)準(zhǔn)九分 （B） 標(biāo)準(zhǔn)十分（C） 標(biāo)準(zhǔn) 二十分（D） T分?jǐn)?shù)12SCL90并不適用于（ ）。（A） 在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題（B） 診斷心理疾?。–） 了解軀體疾病患者的精神癥狀（D） 調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題二、多項(xiàng)選擇題（126~150題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選，少選，多選，均不得分）12生物鐘可以（ ）。（A） 調(diào)節(jié)人的行為（B） 調(diào)節(jié)動(dòng)物的生理活動(dòng)（C） 調(diào)節(jié)人的生理活動(dòng)（D） 給人估計(jì)時(shí)間提供依據(jù)12在馬斯洛的需要層次中，缺失性需要是（ ）。（A） 在種族和個(gè)體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要（B） 力量強(qiáng)的需要（C） 關(guān)系到個(gè)體生存的需要（D） 有益于健康，長(zhǎng)壽和精力旺盛的需要12意識(shí)包括（ ）。（A） 對(duì)外界事物的覺知（B） 對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知（C） 睡眠（D） 夢(mèng)12問卷法的主要特點(diǎn)是（ ）。（A） 標(biāo)準(zhǔn)化程度高（B） 成本低（C） 收效快（D） 調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題1婚姻的動(dòng)機(jī)有（ ）。（A）經(jīng)濟(jì) （B）繁衍（C）承諾 （D）愛情1319世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（ ）。（A） 德國(guó)的民族心理學(xué)（B） 美國(guó)的機(jī)能心理學(xué)（C） 英國(guó)的本能心理學(xué)（D） 奧地利的精神分析學(xué)派13青春期的情緒變化特點(diǎn)有（ ）。（A）容易抑郁 （B）容易焦慮（C）不能自我控制的情緒波動(dòng) （D）青春期躁動(dòng)13老年喪失期觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（ ）。（A）心身健康 （B）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（C）社會(huì)角色 （D）生活價(jià)值13睡眠障礙包括（ ）等類型。（A）失眠癥 （B）嗜睡癥（C）睡行癥 （D）夢(mèng)魘13“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ ）。（A） 主客觀世界統(tǒng)一原則（B） 心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)原則（C） 情感與理智協(xié)調(diào)原則（D） 人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則13妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，它的主要特點(diǎn)有（ ）。（A） 對(duì)荒唐結(jié)論堅(jiān)信不移，不能通過講道理，進(jìn)行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論（B） 與人交談中不能簡(jiǎn)單明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細(xì)節(jié)（C） 以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理，違背思維邏輯（D） 以一些普通概念，詞句或動(dòng)作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義13心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從（ ）方面來考慮。（A）內(nèi)容 （B）文字（C）理解 （D）社會(huì)敏感度13在心理測(cè)驗(yàn)中，主試者的職業(yè)道德包括（ ）。（A） 測(cè)驗(yàn)的保密（B） 測(cè)驗(yàn)的控制使用（C） 測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)（D） 對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉13下列說法中屬于心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點(diǎn)是（ ）。（A） 心理和生理是相互作用（B） 心理和生理互為因果（C） 求助者常有心理問題軀體化傾向（D） 生理欠佳體驗(yàn)為心理不適1人類“性”之功能多樣性的主要體現(xiàn)在（ ）。（A） 不同的文化則有不同的性活動(dòng)形式（B） ]能滿足人的生殖需要（C） 在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用（D） 能滿足人的心理需要14關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，（ ）的說法是錯(cuò)誤的。（A） 替代學(xué)習(xí)即是觀察學(xué)習(xí)（B） 人們能夠操縱符號(hào)，思考外部事物（C） 人類不可預(yù)見行為結(jié)果，不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它（D） 替代學(xué)習(xí)屬于經(jīng)典行為理論觀點(diǎn)14在合理情緒療法中，不合理信念的特征是（ ）。（A）絕對(duì)化要求 （B）反黃金規(guī)則的應(yīng)用（C）過分概括化 （D）糟糕至極14對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。（A） 可減少雙方共同探索的主動(dòng)性（B） 可造成雙方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移（C） 容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理（D） 可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診14求助者目前狀態(tài)的整理不包括（ ）。（A） 軀體感覺和體驗(yàn)報(bào)告（B） 情感表現(xiàn)和自控能力 （C） 生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況（D） 家庭情況和婚姻狀況14“真誠不等于說實(shí)話”的正確理解包括（ ）。（A） 表達(dá)真誠并非有啥說啥（B） 表達(dá)真誠要對(duì)求助者有利（C） 表達(dá)真誠可以采用非言語行為（D） 表達(dá)真誠可以用假話14選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（ ） 。（A）年齡特征 （B）性格特征（C）文化特征 （D）經(jīng)濟(jì)地位14鼓勵(lì)技術(shù)中的常用詞是（ ）。（A）“恩” （B）“講下去”（C）“別停下” （D）“還有嗎？”14以下說法正確的是（ ）。（A） 精神分析法學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題根源（B） 行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為訓(xùn)練（C） 人本主義學(xué)派習(xí)慣與做角色扮演指導(dǎo)（D） 理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念14按照中國(guó)常摸結(jié)果，SCL90的（　　?。┛煽紤]篩選陽性。（Ａ）總分超過１６０分　　　　　　　?。ǎ拢╆栃皂?xiàng)目數(shù)超過４３項(xiàng)（Ｃ）任一因子分超過２分（Ｄ）陰性項(xiàng)目低于４７項(xiàng)150、關(guān)于ＷＡＩＳ－ＲＣ的描述中，正確的是（　　?。＃ǎ粒┻m用于１６歲以上的被試（Ｂ）分農(nóng)村和城市用兩式（Ｃ）凡較長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣級(jí)市以上的人口采用城市式（Ｄ）長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式2005年11月心理咨詢師考試真題（三級(jí)）技能2005年11月 勞動(dòng)和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理咨詢師等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷 冊(cè) 二：技能選擇題案例問答題注意事項(xiàng)：考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位?？忌瑫r(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。第二部分案例問答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別。請(qǐng)不要在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。 第一部分技能選擇題（1~100題，共100道題）本部分由十個(gè)案例組成。請(qǐng)分別案例回答案`100題，共100道題。每題1分，滿分階段00分。第小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題。心理咨詢師：你來這里有什么題，請(qǐng)談?wù)劙?！求助者：我最近一個(gè)多月心情很煩，什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道應(yīng)該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？求助者：一個(gè)月前，我和談了三年的女朋友分手了。本來我們上個(gè)月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢查中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出扒遲結(jié)婚，要我先治療，而且也不也再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實(shí)他們還不是害怕 嗎？你說我該什么辦？我的前程全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你的遭遇我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，動(dòng)因?yàn)橐腋畏质?，而且單位也不讓上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前程涉茫，生活沒意思，不想見人，是嗎？求助者：是的，可是醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅(jiān)持治療俞后很不錯(cuò)，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫(yī)生是在安慰我，將來萬一嚴(yán)重了，怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我想的太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己給別人不一樣，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活的好