【正文】 雖然丈夫一直表示悔改，但自己就不能原諒她。求助者：那好吧。目前，一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢，經(jīng)過心理咨詢，情緒基本穩(wěn)定。該求助者的母親證實(shí)兒子所說的內(nèi)容屬實(shí)。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個(gè)人都像你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢？求助者：難道是我與他們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。三個(gè)月前，準(zhǔn)備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，很緊張，又出現(xiàn)失眠，還沒考試就出現(xiàn)了心理問題。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要回家結(jié)婚。第小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。（A）“恩” （B）“講下去”（C）“別停下” （D）“還有嗎？”14以下說法正確的是（ ）。（A） 德國的民族心理學(xué)（B） 美國的機(jī)能心理學(xué)（C） 英國的本能心理學(xué)（D） 奧地利的精神分析學(xué)派13青春期的情緒變化特點(diǎn)有（ ）。用第一人稱來寫是（ ）（A） 求助者來訪時(shí)的特征（B） 咨詢中的談話內(nèi)容（C） 對(duì)咨詢印象的總結(jié)（D） 綜合對(duì)咨詢?cè)掝}、求助者生訴內(nèi)容和問題的記錄11龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAISRC各分測(cè)驗(yàn)與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測(cè)驗(yàn)比包括（ ）（A）知識(shí) （B）領(lǐng)悟（C）相似性 （D）詞匯11一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋?）（A）典型外向 （B）典型內(nèi)向（C）傾向外向 （D）傾向內(nèi)向11在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過（ ）就不能信任MMPI的結(jié)果。（A）艾利斯 （B）弗洛伊德（C）榮格 （D）種友彬8（ ）是弗洛伊德精神分析德核心內(nèi)容。(C) 177。這種做法被稱為( )(A) 隱藏自我(B) 自我抬高(C) 形象塑造(D) 自我暴露4被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是( )(A) 喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力(B) 期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人(C) 對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密(D) 期待他人吸納自己,往往退縮、孤獨(dú)4在許多情境中,行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或是外因單一因素引起,而兼有二者的影響。◆ 錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。 本試卷冊(cè)包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。u 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。(A) 社會(huì)地位(B) 社會(huì)認(rèn)知(C) 社會(huì)情感(D) 社會(huì)意識(shí)50、兒童對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的發(fā)展按階段可分為( )(A) 單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系(B) 短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系(C) 短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系(D) 短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系5晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為( )(A) 在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)(B) 在成人階段呈緩慢下降的趨勢(shì)(C) 在成人階段既不上升也不下降(D) 倒U型曲線5自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在( )(A) 幼兒期(B) 青春期(C) 青年期(D) 更年期5老年期退行性變化最明顯的心理過程是( )(A) 感知覺(B) 注意(C) 記憶(D) 思維5流體智力( )(A) 隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高(B) 通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得(C) 更能反映人的聰明程度(D) 核心是空間想象力5處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征有( )。（A）絕對(duì)化 （B）神化（C）固定化 （D）變成一個(gè)點(diǎn)7我們把通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。（A）驚嚇期 （B）持續(xù)期（C）恢復(fù)期 （D）康復(fù)期9（ ）不是人類性道德的主要特點(diǎn)。（A） 強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分（B） 頻度分為四級(jí)評(píng)分（C） 強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分（D） 頻度分為五級(jí)評(píng)分12在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保被試每一測(cè)題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測(cè)題，并盡量不選擇（ ）答案。（A） 對(duì)荒唐結(jié)論堅(jiān)信不移，不能通過講道理，進(jìn)行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論（B） 與人交談中不能簡(jiǎn)單明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細(xì)節(jié)（C） 以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理，違背思維邏輯（D） 以一些普通概念，詞句或動(dòng)作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義13心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從（ ）方面來考慮。本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問答題兩部分。她先是提出扒遲結(jié)婚，要我先治療，而且也不也再見我，只是接我電話。單選：1求肋者的自知力程度屬于（ ）A自知力完全存在B自知力部分存在C幾乎沒有自己知力D該資料難以判斷單選：1求肋者的心理狀態(tài)主要屬于（ ）A 強(qiáng)迫狀態(tài)B抑郁狀態(tài)C焦慮狀態(tài)D恐懼狀態(tài)單選：1求肋者的生理癥狀不包括（ ）A失眠B厭食C心慌D出汗多選：1求肋者的感知癥狀包括（ ）A錯(cuò)覺B幻覺C妄想D自責(zé)單選：求肋者的求肋動(dòng)機(jī)不包括（ ）A請(qǐng)心理咨詢師替他選擇女友B請(qǐng)心理咨詢師給予他指導(dǎo)C請(qǐng)心理咨詢師幫助判斷病情D請(qǐng)心理咨詢師協(xié)助自己成長(zhǎng)單選：2求肋者心理總是最可能屬于（ ）A焦慮性神經(jīng)癥B神經(jīng)癥性心理總是C嚴(yán)懲心理問題D一般心理問題單選：2求肋者心理總是的主要原因是（ ）A心理壓力B女友壓力C導(dǎo)師壓力D道德壓力單選；2針對(duì)求肋者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A幫助求肋者選擇哪個(gè)女友 B 幫助求肋者如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)師C幫助求肋者分析解決部沖突 D幫助求肋者徹底改邪歸正多選：2對(duì)于求肋者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A仍然完整接納求肋者 B嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為C幫助消除他的內(nèi)疚感 D嚴(yán)密保護(hù)他的隱私多選：2求肋者的心理健康水平屬于（ ）A心理正常B心理不正常C心理健康D心理不健康多選：26求肋者心理問題的特點(diǎn)是（ ）A有現(xiàn)實(shí)刺激因素B有人格障礙基礎(chǔ)C病程相對(duì)比較短D癥狀無明顯泛化多選： 2為了幫助求肋者，心理咨詢師有必要了解（ ）A求肋者的成長(zhǎng)經(jīng)歷B求肋者所持愛情觀C他和女友的性經(jīng)歷D他與家庭成員關(guān)系單選；2制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A滿足求肋者要求B消除他所有焦慮C幫助他接納自我D指導(dǎo)他批判自我多選：2從求肋者自己述中應(yīng)該關(guān)注的積極方面是（ ）A替他人著想B仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)C有自我覺察D道德感很強(qiáng)多選：針對(duì)求肋者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A評(píng)估嚴(yán)懲程度B指導(dǎo)放松練習(xí)C給他進(jìn)行催眠D給予藥物治療 案例三一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。172。心理咨詢師：你有什么理由要求他必須這樣做呢？求助者：因?yàn)樗俏艺煞?，就?yīng)該愛我。以后見到他時(shí)感到緊張，臉紅，、現(xiàn)逐漸發(fā)展不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時(shí)，就心慌頭暈，出汗，情緒不高，嚴(yán)重影響了工作和生活，十分痛苦，擔(dān)心這樣下去會(huì)得精神病，因而來找心理咨詢師來尋求幫助。A正常心理狀態(tài) B健康心理狀態(tài) C神經(jīng)癥性心理問題 D神病性精神障礙多選：8對(duì)求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（　　　）。求助者：??？！單選：9針對(duì)本案例，以下描述正確的是（ ）A心理咨詢師可以在施行測(cè)驗(yàn)之后再告訴測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用B心理咨詢師沒有在施行測(cè)驗(yàn)之前征得求助者的同意C測(cè)驗(yàn)之前不必告求助者D心理測(cè)驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)單選：9針對(duì)測(cè)驗(yàn)的選擇，心理咨詢師（ ）A選擇瑞文測(cè)驗(yàn)是合理的 B選擇SAS測(cè)驗(yàn)是合理的C選擇SCL90是合理的 D以上選擇都是不合理的單選：9在本案例中，心理咨詢師所犯的錯(cuò)誤最可能是（ ）A主觀對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋 B采用“地毯式轟炸”方式C使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn) D沒遵守心理測(cè)驗(yàn)程序來操作單選：9在本案例中，心理咨詢師（ ）A沒有進(jìn)行攝入性談話 B進(jìn)行攝入性談，后施行心理測(cè)驗(yàn)C先施行心理測(cè)驗(yàn)，后進(jìn)行攝入性談話 D攝入性談話和心理測(cè)驗(yàn)同事進(jìn)行多選：9針對(duì)本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（ ）A心理咨詢師非常熟悉睡眠量表的使用技術(shù)B心理咨詢師并不熟悉睡眠量表的使用技術(shù)C該睡眠量表適用于中國人群D 該睡眠量表適用于中國人群案例九以下是某求助者做MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題？ L F K HS D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si粗分 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45T分 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63單選：9該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果（ ）A可靠 B不可靠 C效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠D臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠單選：9該求助者最嚴(yán)懲的癥狀現(xiàn)現(xiàn)為（ ）A癔病 B疑病 C精神衰弱 D社會(huì)內(nèi)向單選：9根據(jù)中國常模，求助者在（ ）分量表上可能有異常表現(xiàn)。根據(jù)以上案例子，請(qǐng)回答以上問題： 對(duì)該案例子的初步印象是什么？請(qǐng)說明理由。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵(lì)下，前來就診心理咨詢師了解的情況：自幼身體健康，未患過嚴(yán)重疾病。A抑郁癥 B神經(jīng)癥 C嚴(yán)重心理問題 D一般心理問題多選：90、對(duì)求助者比較恰當(dāng)?shù)奶幚聿呗詰?yīng)該是（ ）。A精神分裂癥 B強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 C焦慮性神經(jīng)癥 D恐怖性神經(jīng)癥單選：8該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（　　　）。從些以后很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔(dān)心語文課考試，后來也害怕英語、歷史、政治課考試，越害怕越考不好。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。父母覺得孩子沒有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理問題?？忌涎芯可院?，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。請(qǐng)不要在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。（A）絕對(duì)化要求 （B）反黃金規(guī)則的應(yīng)用（C）過分概括化 （D）糟糕至極14對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。（A） 調(diào)節(jié)人的行為（B） 調(diào)節(jié)動(dòng)物的生理活動(dòng)（C） 調(diào)節(jié)人的生理活動(dòng)（D） 給人估計(jì)時(shí)間提供依據(jù)12在馬斯洛的需要層次中，缺失性需要是（ ）。（A）一般婚姻狀況 （B）日?；顒?dòng)場(chǎng)所（C）社會(huì)交往狀況 （D）家庭教養(yǎng)方式100、對(duì)心理診斷目標(biāo)正確的理解是（ ）。（A）500 （B）512（C）532 （D）5408皮亞杰的研究著重與從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成。相反，區(qū)別力越搞。有喜悅就有悲傷。 考試結(jié)束時(shí),考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。所有答案均不能答在試卷上。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)2皮層下較高級(jí)的感覺中樞位于( )(A) 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) (B) 丘腦(C) 下丘腦(D) 小腦2能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在( )上(A) 能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚(B) 遺傳、后天教育影響的程度(C) 素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平(D) 認(rèn)知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低2高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說的創(chuàng)始人是( )(A) 巴甫洛夫 (B) 馮特 (C) 桑代克和斯金納 (D) 21860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了( )(A) 運(yùn)動(dòng)性言語中樞(B) 聽覺性言語中樞(C) 視覺性言語中樞(D) 書寫性言語中樞構(gòu)成人格的主要成分包括( )(A) 情緒和意志(B) 神經(jīng)過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性(C) 人格的傾向性和人格的心理特征(D) 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)3有愛就有恨。（A）警覺階段 （B）搏斗階段（C）衰竭階段 （D）恢復(fù)階段7難度p值越接近于0或接近于1，越無法區(qū)分被試間能力的差異。（A）1000~2000個(gè) （B）2000