【文章內(nèi)容簡介】 ，無事生非？求助者：（笑笑）有道理，那我得找點(diǎn)事做。心理咨詢師：那倒用不著，您可以盡情地享受生活。如果真有病，該吃藥還得吃藥，但不要沒病找病。您看我脂溢性脫發(fā)，這也是病，我能整天為脫發(fā)煩惱，到處尋醫(yī)問藥嗎？求助者：聽您這么說我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。多選：45 、該求助者的主要特點(diǎn)包括（ ）。（ A ）反復(fù)就醫(yī) （ B ）害怕得病 （ C ）強(qiáng)迫就醫(yī) （ D ）性格內(nèi)向單選：46 、引發(fā)求助者焦慮情緒最主要的原因是（ ） 。 （ A ）渾身不舒服 （ B ）擔(dān)心自己有病 （ C ）做事沒精神 （ D ）擔(dān)心不能治療多選：47 、“您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r嗎？”咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括（ ）。（ A ）開放式提問 （ B ）具體化技術(shù) （ C ）封閉式提問 （ D ）參與性概述單選：48 、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是（ ）。（ A ）社會(huì)功能完好 （ B ）輕度一中度受損（ C ）社會(huì)功能喪失 （ D ）中度一重度受損單選：49 、“您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有病，這是怎么回事？ ，心理咨詢師使用的技術(shù)是（ ）。（ A ）解釋 （ B ）澄清 （ C ）面質(zhì) （ D ）指導(dǎo)單選：50 、“這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？”表明心理咨詢師對(duì)求助者（ ） 。 （ A ）啟發(fā) （ B ）引導(dǎo) （ C ）指責(zé) （ D ）說服單選：51 、“您看我脂溢性脫發(fā)， ～… ”所使用的技術(shù)是（ ）。（ A ）投射技術(shù) （ B ）自我開放 （ C ）角色扮演 （ D ）情感反應(yīng)單選：52 、本案例中求助者的最后一句話表明其出現(xiàn)了（ ）。（ A ）移情 （ B ）阻抗 （ C ）依賴 （ D ）順從單選：53 、本案例中該求助者的認(rèn)知曲解屬于（ ）。（ A ）主觀推論 （ B ）情緒推理 （ C ）應(yīng)該傾向 （ D ）亂貼標(biāo)簽多選：54 、在本次咨詢中。心理咨詢師出現(xiàn)的明顯失誤包括（ ）。（ A ）講題外話 （ B ）多重性提問 （ C ）提問過多 （ D ）價(jià)值不中立案例六：一般資料：求助者。男勝。33 歲，己婚。公務(wù)員。案例介紹；求助者出生在軍人家庭，但自幼隨祖母在農(nóng)村生活，上小學(xué)時(shí)回到城里父母身邊，父母對(duì)他事事嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了追求完美的性格特征。因帶鄉(xiāng)廠口音，曾被同學(xué)笑話，對(duì)上學(xué)感到恐懼，覺得無助和自卑，但成績一直較好。大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)做公務(wù)員，工作較出色。前年底單位通報(bào)了某公務(wù)員因工作失誤受處分的事件。對(duì)他觸動(dòng)挺大，唯恐自己什么地方出現(xiàn)失誤而釀成大錯(cuò)。為此，每天下班前要多次檢查電腦是否關(guān)掉，收到的文件也要反復(fù)核實(shí)好幾遍。夜里睡覺也不踏實(shí)，要多次檢查煤氣關(guān)沒關(guān)好，為此影響了工作和生活。自己明知沒有必要反復(fù)檢查，可總是控制不住，為此很痛苦。心理咨詢師觀察了解到的情況：性格內(nèi)向。自稱多愁善感。心胸狹窄且多疑，有時(shí)一句玩笑話都使他難過好久。單選；55 、該求助者癥狀的主要特點(diǎn)是（ ) 。 （ A ）強(qiáng)迫檢查 （ B ）強(qiáng)迫回憶（ C ）強(qiáng)迫計(jì)數(shù) （ D ）強(qiáng)迫詢問多選：56 、該求助者的人格特點(diǎn)包括（ ） （ A ）追求完美 （ B ）焦慮 （ C ）謹(jǐn)小滇微 （ D ）自卑多選：57 、心理咨詢師在攝入性談話中己收集到的資料包括（ ) 。 （ A ）個(gè)性特征 （ B ）誘發(fā)事件 （ C ）成長經(jīng)歷 （ D ）同事關(guān)系單選：58 、該求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)屬于（ ）。（ A ）常形 〔 B ）異形 （ C ）變形 （ D ）同形單選：59 、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（ ） 。（ A ）焦慮性神經(jīng)癥 （ B ）抑郁性神經(jīng)癥 （ C ）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （ D ）恐怖性神經(jīng)癥多選：60 、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（ ） 。 （ A ）咨詢目標(biāo) （ B ）咨詢地點(diǎn) （ C ）所用方法 （ D ）咨詢時(shí)間多選61 、對(duì)該求助者適當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎ?）。（ A ）控制清緒療法 （ B ）生物反饋療法 （ C ）合理情緒療法 （ D ）認(rèn)知行為療法單選：62 、厭惡療法的基本原理是（ ）。（ A ）經(jīng)典條件反射 （ B ）超限一交互抑制 （ C ）操作條件反射 （ D ）嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)單選：63 、如果用厭惡療法改變強(qiáng)迫行為，厭惡刺激必須是（ ）。（ A ）意外的 （ B ）柔和的 （ C ）強(qiáng)烈的 （ D ）快速的多選：64 、認(rèn)知行為療法包括（ ） （ A ）合理情緒療法 （ B ）完形療法 （ C ）壓力接種技術(shù) （ D ）語義分析技術(shù)案例七：一般資料：求助者，女性，42 歲，自由職業(yè)者。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，自己在家照看兩個(gè)女兒。求助者少年時(shí)期學(xué)過鋼琴，曾經(jīng)夢(mèng)想要成為鋼琴家，后因故中斷。大女兒4 歲的時(shí)候，就被她安排學(xué)琴，后來考入音樂學(xué)院，求助者很欣慰。她也想讓小女兒學(xué)琴，可小女兒卻不順從，就是不想學(xué)音樂。求助者非常傷心，她覺得小女兒不明白她的苦心。為此很苦惱，前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話： 求助者：我要她學(xué)音樂，跟她姐姐一樣，也是為她好??！心理咨詢師：世界上沒有兩個(gè)人是一樣的，兩個(gè)女兒也不會(huì)一樣?！笾撸何沂撬龐寢?，她為什么就不聽我的話呢？心理咨詢師：您小時(shí)候，媽媽說的話您都聽嗎？求助者：有時(shí)候聽，有時(shí)候不聽。心理咨詢師：這就對(duì)了，不可能別人說的所有話我們都需要照辦。求助者：那我所做的努力不就白費(fèi)了嗎？心理咨詢師：問題的關(guān)鍵不在于努力是否白費(fèi)，而在于您要求小女兒必須聽您的話去學(xué)琴。實(shí)際上，學(xué)不學(xué)音樂都可以成才，您卻堅(jiān)持她一定要學(xué)音樂，您的煩惱就來自于此求助者：如果她將來學(xué)習(xí)不好，又沒有一技之長，這一輩子不就毀了嗎？我感到很著急，為她擔(dān)心。心理咨詢師：難道一個(gè)人沒有音樂特長，就真的活不下去了嗎？你不也是沒學(xué)成琴，不也過得很好嗎？求助者：哦……單選：65 、按合理情緒療法，該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是（ ）。（ A ）情緒推理 （ B ）糟糕至極 （ C ）追求完美 （ D ）非黑即白多選：6在合理情緒療法修通階段常用的技術(shù)包括（ ）。（ A ）與不合理信念辯論 （ B ）家庭作業(yè) （ C ）合理情緒想象技術(shù) （ D ）積極關(guān)注單選：67 、在合理情緒療法的ABC 理論中，A 代表（ ） 。 （ A ）誘發(fā)事件 （ B ）理性信念 （ C ）不良情緒 （ D ）行為結(jié)果單選：68 、根據(jù)ABC 理論，本案例中的A 是（ ）。（ A ）自己很生氣 （ B ）大女兒很聽話 （ C ）自己很著急 （ D ）小女兒不學(xué)琴單選：69 、“我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？”反映了該求助者的（ ）。（ A ）傷心的態(tài)度