【正文】 第一部分 技能選擇題（2010112）( 1 一100 題，共100 道題）（注：紅色為最終確認(rèn)的選擇，藍(lán)色為最初選擇的答案，供學(xué)習(xí)參考）本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1 100 題，共100 道題。每題1 分，滿分100 分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，15歲，初中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者很喜歡班里一位漂亮女同學(xué)，經(jīng)常有擁抱她的沖動(dòng)。三個(gè)多月前夢(mèng)到和她擁抱。此后總想著夢(mèng)中的事，上課時(shí)心神不寧，不能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降。母親覺(jué)察后嚴(yán)厲地批評(píng)了他，讓他不要胡思亂想。這使他感到犯了錯(cuò)誤，但又控制不住地想那位女同學(xué)?，F(xiàn)在面臨中考，擔(dān)心考不上好學(xué)校，常常失眠，很苦惱，由母親帶來(lái)進(jìn)行心理咨詢。 心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小性格內(nèi)向，不善與人交往，父母管教很嚴(yán)，懂事聽(tīng)話，遵守紀(jì)律。多選：1 、該求助者最主要的癥狀表現(xiàn)包括（ ）。 （ A ）強(qiáng)迫 （ B ）抑郁 （ C ）焦慮 （ D ）恐懼單選：2 、對(duì)該求助者的診斷可能是（ ）。 （ A ）一般心理問(wèn)題 （ B ）精神疾病 C ）嚴(yán)重心理問(wèn)題 （ D ）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥多選：3 、在本案例中心理咨詢師可引導(dǎo)求助者（ ）。（ A ）轉(zhuǎn)移注意 （ B ）學(xué)習(xí)掌握生理常識(shí) （ C ）批判自我 （ D ）保持正常異性交往多選：4 、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ）。（ A ）內(nèi)心沖突明顯 （ B ）存在認(rèn)知錯(cuò)誤 （ C ）人格障礙明顯 （ D ）社會(huì)功能受損單選：5 、探尋該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因時(shí)可以認(rèn)為（ ）不明顯。（ A ）生理因素 （ B ）社會(huì)原因 （ C ）人品因素 （ D ）認(rèn)知原因多選：6 、心理咨詢師在本案例中了解到的情況包括（ ）。（ A ）個(gè)性特征 （ B ）成長(zhǎng)經(jīng)歷 （ C ）學(xué)習(xí)成績(jī) （ D ）情緒體驗(yàn)多選：7 、與該求助者的咨詢談話，應(yīng)考慮的因素包括（ ）。（ A ）年齡特征 （ B ）性格特征 （ C ）問(wèn)題特征 （ D ）文化特征多選：8 、針對(duì)本案例劃分的心理咨詢基本階段包括（ ）。 （ A ）咨詢階段 （ B ）診斷階段（ C ）鞏固階段 （ D ）評(píng)估階段單選：9 、按古希臘學(xué)者希波克拉底的觀點(diǎn)，收集該求助者資料時(shí)最重要的是（ ）。( A ) who （誰(shuí)） ( B ) what （什么） ( C ) why （為什么） ( D ) how （怎樣）多選：10 、對(duì)該求助者夢(mèng)的內(nèi)容，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)陌练òǎ?）。（ A ）告訴班主任 （ C ）與家長(zhǎng)交流 （ B ）實(shí)行保密例外 （ D ）遵守保密原則 單選：11 、驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)，以下方法正確的是（ ）。 （ A ）借助錄音資料 （ B ）進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn) （ C ）根據(jù)既往經(jīng)驗(yàn) （ D ）進(jìn)行反復(fù)詢問(wèn)案例二：一般資料：求助者，男性，18 歲，高中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得心跳加快、臉紅。從此，只要見(jiàn)到異性，就很緊張、慌亂，此后上課時(shí)注意力無(wú)法集中，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。后來(lái)發(fā)展到與同性、與老師交往也不敢看對(duì)方。明明知道沒(méi)什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動(dòng)，與同學(xué)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，感覺(jué)沒(méi)有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨(dú)，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語(yǔ)較少。心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小靦腆，家中來(lái)客人經(jīng)常避而不見(jiàn)。不太與人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。多選：12 、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（ ）。（ A ）焦慮 （ B ）抑郁強(qiáng)迫 （ C ）恐怖 （ D ）強(qiáng)迫單選：13 、 對(duì)求助者的初步診斷可能是（ ）。（ A ）一般心理問(wèn)題 （ B ）場(chǎng)所恐怖癥（ C ）嚴(yán)重心理問(wèn)題 （ D ）社交恐怖癥單選：14 、該案例中最妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?）。（ A ）認(rèn)知行為療法 （ B ）厭惡療法 （ C ）系統(tǒng)脫敏療法 （ D ）暴露療法多選：15 、雙方商定的咨詢目標(biāo)是將抑郁和焦慮水平降低到一半左右，該目標(biāo)屬于( )。（ A ）近期目標(biāo) （ B ）長(zhǎng)期目標(biāo) （ C ）具體目標(biāo) （ D ）最終目標(biāo)多選：16 、咨詢中如果使用貝克的認(rèn)知治療方法，具體技術(shù)包括（ ）。（ A ）識(shí)別自動(dòng)性思維 （ B ）坦誠(chéng)交流技術(shù) （ C ）識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤 （ D ）真實(shí)性驗(yàn)證多選：17 、該求助者出現(xiàn)了（ ）。（ A ）人格缺陷 （ B ）人際關(guān)系障礙 （ C ）思維遲緩 （ D ）智力輕度受損單選：18 、該求助者（ ）。（ A ）植物神經(jīng)功能正常 （ B ）不回避社交活動(dòng)（ C ）社會(huì)功能明顯受損 （ D ）感到生活無(wú)意義多選：19 、為探討該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，可以選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括（ ）。（ A ）癥狀自評(píng)量表 （ B ）瑞文智力測(cè)驗(yàn)（ C ）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表 （ D ）生活事件量表多選：20 、如果采用系統(tǒng)脫敏療法，其基本步驟包括（ ）。（ A ）測(cè)量焦慮水平 （ B ）學(xué)習(xí)放松 （ C ）構(gòu)建焦慮等級(jí) （ D ）逐級(jí)脫敏多選：21 、治療恐階J 性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點(diǎn)包括( )。（ A ）方法簡(jiǎn)便 ( B ) 痛苦大 （ C ）絕對(duì)有效 （ D ）是首選單選：22 、實(shí)施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時(shí)，進(jìn)行下一級(jí)訓(xùn)練的前提是每次放松后的焦慮分?jǐn)?shù)必須低于（ ）。( A ) 20 分 ( B ) 25 分 ( C ) 30 分 ( D ) 35 分案例三：一般資料：求助者，女性，40 歲，外企公司職員。案例介紹：求助者半年前做了乳腺手術(shù)，為良性腫瘤。因害怕癌變，感到緊張、害怕，經(jīng)常出現(xiàn)心慌、氣促等癥狀。術(shù)后出現(xiàn)煩躁、易激怒，興趣降低，但尚能堅(jiān)持工作和操持家務(wù)。最近3 個(gè)月癥狀加重，常常坐臥不寧，時(shí)常出現(xiàn)胸悶、心悸、出汗、失眠等癥狀。有瀕死感，每次發(fā)作持續(xù)半小時(shí)至1 小時(shí)，整日處于惶恐不安之中，感覺(jué)太難受了，甚至有想死的念頭，但沒(méi)有勇氣去死，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地找丈夫吵鬧。怕聽(tīng)收音機(jī)，怕看電視，怕人打擾，但周圍無(wú)人時(shí)又感到十分孤單?？吹诫x婚或喪偶的女性則觸景生情，心中出現(xiàn)“一陣陣絞痛”?，F(xiàn)在已不能堅(jiān)持工作和操持家務(wù)。由其丈夫陪同前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作壓力大，最近單位準(zhǔn)備精簡(jiǎn)人員。多選：23 、該求助者的軀體癥狀包括（ ）。 （ A ）手腳麻木 （ B ）恐懼、緊張 （ C ）呼吸急促 （ D ）胸悶、心悸多選：24 、對(duì)該求助者的診斷依據(jù)包括（ ）。（ A ）治療經(jīng)歷 （ B ）情緒體驗(yàn)（ C ）醫(yī)學(xué)檢查 （ D ）身體癥狀單選：25 、對(duì)該求助者的初步診斷最不可能的是（