【文章內(nèi)容簡介】 能把小組討論的內(nèi)容保存到磁盤上嗎？ 學(xué)生探究實驗： 顯示聊天記錄。 討論：可以用什么方法把多人聊天記錄保存下來？ 抽生演示：我是如何保存多人聊天記錄的。 操作：教師指導(dǎo)學(xué)生將多人聊天記錄以 “復(fù)制 —粘貼 ”的方法保存到磁盤文件中。 五、拓展練習(xí) 師：在 中，還可以進行語音或視頻聊天，甚至可以進行多人的視頻聊天，語音或視頻聊天需要哪些設(shè)備？試試看，你能在 聊天窗口中找到這些功能并實現(xiàn)語音視頻會議嗎？ 六、總結(jié)與自評： 師：同學(xué)們， 已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具， 的功能還有很多有待我 們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運用 進行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。 給自己本節(jié)的學(xué)習(xí)評價一下吧！ 知識與技能 掌 握 程 度 天 □成功 □我會做，但沒成功 □沒學(xué)會 號 □成功 □學(xué)會了，但沒成功 □沒學(xué)會 □成功 □學(xué)會了，但沒成功 □沒學(xué)會 錄 □成功 □學(xué)會了，但沒成功 □沒學(xué)會 議 □成功 □學(xué)會了，但沒成功 □沒學(xué)會 第六課用計算機聽音樂和看電影 一、教學(xué)目標 知識技能目標： ① 學(xué)生能夠運用 windows 系統(tǒng)自帶的 CD播放器和運用超級解霸聽音樂、看電影。 ② 通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生創(chuàng)新意識。 過程與方法目標： ① 能夠知道計算機播放音樂和電影的方法，提高學(xué)生觀察、分析和運用的能力。 ② 能夠歸納出操作方法（在學(xué)生展示的作品中實現(xiàn)）。 情感目標： ① 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對計算機產(chǎn)生進一步的興趣。 ② 感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來的方便。 二、重點與難點 ① 運用計算機播放音樂和電影的方法。 ② 播放器的操作方法和超級解霸中視頻的截取。 三、教具 計算機 VCD 四、教學(xué)過程 １、情景引入 師：孩子們，你們學(xué)習(xí)計算機已經(jīng)有一段時間了，那么請大家說說我們能用計算機做什么 ? 生：畫畫，游戲，上網(wǎng)，聽音樂，看電影，寫文章等。 師：看來大家已經(jīng)和計算機交上了朋友。下面請你們觀看一段錄像？（播放錄像）影片中人們用計算機來 做什么事情？ 生：有的正用計算機聽音樂，看電影。 師：好，今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué) 怎么用計算機來聽音樂和看電影好嗎？ 板書：用計算機聽音樂和看電影 認識 windows 系統(tǒng)自帶的 CD播放器 （ 1）由大家熟知的 VCD 面板上的按鍵過渡到 CD播放器面板上的播放按鍵。 師：孩子們，你們家中有 VCD 嗎？（同時出示 VCD）你們能說出這些按鍵的名稱和功能嗎？ 學(xué)生自愿回答。 師：真不錯，那下面請大家從附件的 “娛樂 ”里打開 “windows Media player”，并試著操作一下它上面的按鍵，并和 VCD 上的按鍵對比一下。 （ 2）老師 在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上對播放器的使用方法進行講解并演示。突出播放器所能播放的音樂文件，同時將音量的控制納入其中。 師：試一試：請大家將 “E： \我的音樂 \茉莉花 ”播放一下。 教師巡回指導(dǎo)。 抽學(xué)生演示。 教師評價。 師：孩子們，剛才老師播放了一段錄像給你們看，你們能說出老師是怎樣放出來的嗎？（再播放一下） 生：豪杰超級解霸。 師：大家觀察真仔細，老師為你們感到高興（同時打開超級解霸）。其實，超級解霸上的這些操作按鍵的功能和 VCD 上的按鍵完全相同 （教師演示），所不同的是它增加了許多不同的功能，下面我們就一齊來學(xué)一學(xué)。 運用超級解霸播放電影 播放方法老師邊講邊演示。重點突出 VCD 片段的截取方法。（略） 師：試一試：下面請大家將 “E： \我的音樂 \董存瑞 ”片段播放一下，并將自己喜歡的一個情節(jié)截取下來保存在 “E： \我的視頻 ”里。 教師巡回指導(dǎo)。 展示學(xué)生作品。 學(xué)生評價。 小結(jié) 師：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了運用計算機來聽音樂和看電影的方法，大家高興嗎？其實計算機除了能 給我們帶來這些樂趣外，它還能幫助我們做很多很多的事情，讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中一起來體驗吧！ 第七課制作幻燈片的軟件 —PowerPoint 教學(xué)目標 知識技能：學(xué)習(xí)啟動 PowerPoint； 聯(lián)系 Word 識記 PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名稱； 能修改、保存一個文件，能正確退出程序。 過程方法：能聯(lián)系已學(xué)知識自學(xué)新軟件； 主動學(xué)習(xí)，完成修改幻燈片文件，并保存。 情感態(tài)度：學(xué)習(xí)中與他人合作，完成任務(wù)； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣。 教學(xué)重點：聯(lián)系 Word 識記 PowerPoint 常用工具名稱。 教學(xué)難點：識記 PowerPoint 窗口各主要部分名稱 教學(xué)準備：建立一張圖文并茂的電子卡片； 建立一個簡單幻燈片并分發(fā)到學(xué)生的電腦中（或在局域網(wǎng)中共享）。 教材學(xué)情分析： PowerPoint 和 Word 一樣是 Microsoft Office 中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。在學(xué)習(xí) PowerPoint 之前，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了 Word 的基本編輯功能，再用它制作多媒 體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。 ① 軟件的啟動、關(guān)閉方法多種多樣，除了教材中記錄的外，還有很多，在教學(xué)中可讓學(xué)生多嘗試。 ② 教材避開了內(nèi)容較多的內(nèi)容提示向?qū)?，而采用了新幻燈片或打開一個幻燈片的方法進入 PowerPoint 主窗口，因此在學(xué)習(xí)中可以待學(xué)生對 PowerPoint 熟悉之后，再學(xué)習(xí)利用模板設(shè)計。 ③ 由于軟件都是 Microsoft的產(chǎn)品，所以 PowerPoint 和 Word 有很大的相似性。在學(xué)習(xí)中盡量讓學(xué)生聯(lián)系記憶學(xué)習(xí)。 ④ 在學(xué)習(xí)中，盡量多讓學(xué) 生采用鼠標試探的方法學(xué)習(xí)軟件工具名稱，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 播放電子卡片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。 教師播放事先做好的電子卡片，讓學(xué)生感受動畫的魅力。 簡介 PowerPoint 用途：PowerPoint 和以前學(xué)習(xí)的Word 一樣是 Microsoft office中的一個重要軟件，它可以制作電子賀卡，電子相冊，會議講稿等等。 學(xué)生觀看電子卡片，明白 Power Point 的用途，對要學(xué)的軟件有一個大概的了解。 聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)PowerPoint 的啟動。 1． 讓學(xué)生回憶 Word 的啟動方法，有條件可以邊說邊演示常用啟動方法。 2． 抽學(xué)生試著演示啟動回憶 Word 的啟動方法（不限一種）。 一個學(xué)生演示啟動過Power Point。 3． 問：還有其它啟動的方法嗎？ 當(dāng)出現(xiàn)向?qū)r同學(xué)們是怎樣處理的？你能用 Word 中的方法來處理嗎？ 程，其它學(xué)生觀看啟動過程。 [活動 1]嘗試用不同方法啟動 Power Point，部分學(xué)生可能已經(jīng)順利跳過向?qū)?，建立新幻燈片? 已經(jīng)正確跳過向?qū)У膶W(xué)生介紹經(jīng)驗，沒過的學(xué)習(xí)。 聯(lián)系 Word 學(xué)習(xí)PowerPoint。 1． 還記得 Word 窗口中各部分的名稱嗎？（打開一個Word 窗口） 2． 你能根據(jù) Word 中的名稱說出 PowerPoint 中的名稱嗎？ 3． 問：你能用什么方法知道這些以前沒見過的工具按鈕？ 4． 活動：讓學(xué)生分小組互相考一考工具名稱。 5． 打開 PowerPoint 并修改保存。教師提供事先制作好的根據(jù)教師指向，回答窗口各部分及各工具名稱。 學(xué)生說出各部分名稱，并提出不知道名稱的工具按鈕。 [活動 2]采用鼠標試探法探出工具按鈕名稱。并完成書上第二部分的空。 兩人一組，一人指出工具，另一人回答名稱，再用鼠標探出答案。 文件途徑。提示學(xué)生不會時可以請教同學(xué)或老師。教師同時收集改好的文件。 6． 問：有誰知道怎樣把做好的文件播放出來？ 讓學(xué)生播放自己 制作好的文件。并說說播放中的新發(fā)現(xiàn)。 [活動 3]按照教師提供的文件途徑打開老師做好的文件，再按照自已的喜好對文件進行設(shè)置或改動。再保存。有問題時請教同學(xué)或老師。 抽一個學(xué)生演示播放老師收集好的文件。 [活動 4]學(xué)生播放自己做好的文件。說說播放中有什么新的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)，正確退出 。 1． 指導(dǎo)退出。 其實不只是在播放有新發(fā)現(xiàn)，只要細心的同學(xué)在其它很多地方都有了新的發(fā)現(xiàn)，那么就可以在以后自己學(xué)習(xí)去探索。那今天我們學(xué)習(xí)完了，要怎樣退出呢？ 2． 小結(jié)：我們這節(jié)課有什么收獲？ 根據(jù)舊知正確存盤，退出系統(tǒng)，再說說是用什么方法退出的。 說說本節(jié)課的收獲，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 關(guān)機，整理電腦，有秩序離開教室。 第八課制作演示文稿 教學(xué)目標 知識目標 了解幻燈片的版式，知道改變版式的方法。 知道文本框及其在演示文稿中的用途。 知道保存演示文稿 的方法。 能力目標 能正確改變幻燈片的版式。 學(xué)會插入文本框，會在其中輸入文字，會編輯文字和文本框。 能正確保存演示文稿。 情感目標 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實踐的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 在幻燈片中輸入文字。 插入文本框。 教學(xué)難點 編輯文本框。 課前準備 制作課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 活動意圖 激趣引入 出示一個制作精美的演示文稿，展示給學(xué)生看。 認真觀看。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣。 探索新知 完成目標 問學(xué)生們想不想制作漂亮的演示文稿。 請學(xué) 生啟動學(xué)生們表達自己的想法。 學(xué)生自己啟動引入新課。 復(fù)習(xí)鞏固，為后續(xù)PowerPoint 2020，教師再演示如何啟動。 教學(xué)生改變幻燈片的版式。（邊講邊演示） 讓學(xué)生將幻燈片改為標題版式。 讓學(xué)生自學(xué) “二、在幻燈片中輸入文字 ”，并試著完成“自我介紹 ”幻燈片制作。（教師巡視指導(dǎo)） PowerPoint 2020，不會的學(xué)生看教師演示。 學(xué)生認真聽講，并記住教師的操作步驟。 將幻燈片改為標題版式。 學(xué)生先看書，再按照書上的提示和要求試著完成 “自我介紹 ”。 教學(xué)做準備。 教學(xué)生學(xué)會改變幻燈片的版式。 讓學(xué)生實際操作改變幻燈片版式，為下一步教學(xué)做準備。 讓學(xué)生自學(xué)如何在文本框中插入文字，并實踐操作驗證所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際的能力。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 活動意圖 探索新知 完成目標 讓學(xué)生展示自己制作的幻燈片，教師學(xué)生展示，聽取教師講解。 讓全體學(xué)生學(xué)會在文本框中插入、講評，強調(diào)方法。 教師一邊演示一邊講解如何插入、刪除文本框，如何調(diào)整文本框的大小和位置，然后讓學(xué)生操作。 讓學(xué)生最后編輯一下 “自我介紹 ”，并播放觀看效果。 讓 學(xué)生聯(lián)系 Word中保存文件的方法，保存 “自我介紹 ”。 學(xué)生仔細看教師演示，認真聽教師講解后，自己動手操作。 編輯修改 “自我介紹 ”，并觀看播放效果。 學(xué)生試著保存 “自我介紹 ”。 編輯文字。 教學(xué)生學(xué)會插入、刪除文本框，改變文本框的大小和位置。 鞏固舊知識，練習(xí)新技能。 教學(xué)生利用類比法學(xué)習(xí)新知識。 總結(jié)鞏固 教師演示保存文件的方法，小結(jié)本課。 讓學(xué)生完成課后練一練，巡視指導(dǎo)。 學(xué)生聽教師講， 觀看教師演示。 學(xué)生完成課后練一練。 教學(xué)生學(xué)會保存文件，梳理本課內(nèi)容。 讓學(xué)生綜合聯(lián)系本課所學(xué)。