各省公務員面試經典真題面試題(編輯修改稿)
2025-04-21 12:19 本頁面
【文章內容簡介】 將調研結果形成一份詳細的調研報告。相信通過這次，我們對城中村的居住環(huán)境會有詳盡的了解，對下一步進行城中村改造能夠起到幫助作用，從而最終讓“村民”也享受城市發(fā)展成果。你是剛到任的一名大學生村官，村長和村支書對你很熱情，但是很少與你談及工作的事情。群眾對你也很熱情，但在背后議論紛紛，說：你作為一名大學生，不會待很久，過一段時間你就會離開，遇到這種情況你怎么辦? (3分鐘) 【題型特點】人際溝通類【考察要素】在群體內與他人和諧相處的能力，自我認知能力【思路點撥】態(tài)度原因化解避免。傳統的人際考法，且是多主體的人際溝通，需要同時處理好與領導、與群眾的關系。同時在最后一句“做不長久”上，則是體現了考生的對自我認知的理解，考生需要謹慎談及是否能做長久，這是與崗位的匹配性有一定關聯的?！ 緟⒖冀馕觥看髮W生村官，一個從無到有的職業(yè)，并迅速發(fā)展，成為新農村建設里的一支新生力量，即使是一個只有三年服務期的大學生村官，我們亦應以一個有理想抱歉、能吃苦的赤子之心來回饋生我養(yǎng)我的這片土地，作為剛到任的大學生村官，則更應端正心態(tài)，在平凡中成長，在艱苦中奮進，用自己的熱誠、進取和感恩與領導、鄉(xiāng)親們共處，用自己的微薄的力量去為鄉(xiāng)親們多做些貢獻。 對于題中所說，村長和村支書對我很熱情卻少與我談及工作的事情，也許是出于我初來乍到，沒有體會過工作的艱辛，也沒能很好的了解我的處事能力，因而很少與我談及工作，對此我需要以一顆更加積極的心態(tài)去投入工作，在每天完成自己分內事的前提之下，多盡自己所能去幫助其他同事、村長、村支書等去做一些力所能及的事，讓他們感受到我雖為一剛步入社會的新生，卻依然有著一顆積極、進取、能吃苦的人。同時多向同事、領導們學習他們的一些處事經驗以及待人接物的方法，并適時表達出自己對于工作的某些想法，讓他們感受到我的成長，進而在村里能夠擔負起更多的工作與責任?！ τ谌罕姷臒崆椋乙怖硭斎坏囊詽M腔的熱情來回贈鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們背后議論我做不長久的這種不信任的感覺，其實更多的是他們受到一種廟小容不下佛的心理影響，我更應理解體諒他們擔憂，不會因為鄉(xiāng)親說我做不長久而消極怠工。我會更多與他們進行交流，多關心他們的生產與生活，并且在替他們辦事過程中，用更為貼心的服務去感染他們，同時也向他們表示出自己對于土地的眷戀，畢竟基層還有很多的不足需要我們集體的付出方能真正去改善，這是我們每一位村官所肩負著的歷史責任，也應當成為我們去堅守的一方樂土?！ 傲记輷衲径鴹?，盡管大學生村官三年期滿，面臨的是何去何從的艱難抉擇，但只要是懷著一顆悲憫之心、敬畏之心去對待，這份工作一定會成為我一生不可磨滅的回憶?！ 楹霌P中華民族傳統美德，要舉行中華孝道紅黑榜評比，要評出最有孝道的紅榜和最無孝道的黑榜，請你制定一個評比標準。(4分鐘) 【題型特點】組織管理類【考察要素】組織管理能力，對重難點的把握【思路點撥】一個帽子三環(huán)節(jié)，對組織管理的基礎性把握，同時在組織實施過程是否能夠把握住活動的重難點，從而突出所制定孝道標準的針對性及可行性，是孝道紅黑榜評比能夠否順利開展的決定因素?！ 緟⒖冀馕觥拷⑿⒌馈凹t黑榜”，正是以宣傳教育的方式，弘揚孝道，抑制不孝，值得肯定，但在當下并未形成對“孝道”明確的定義,更是缺乏標準,在這樣的情形下,誰孝順、誰不孝順或者說怎樣做才算是孝子,大家都會有不同的理解，為了更好的評出紅黑榜，我會從以下幾個方面來制定評比標準： 一，我會收集一些其他城市已建立孝道紅黑榜的資料，總結經驗，推陳出新，為市制定孝道評比標準工作提供借鑒模式。此次孝道評比標準我主要通過對廣大市民尤其是中老年人、孝道文化專家、文明辦進行調查來確定。調查方式上采取多種方式相結合，現場問卷調查和網絡問卷穿插進行、走訪、電話訪談等確保獲得真實的數據信息?！ 《⑹占降母鞣揭庖娺M行匯總分析，將孝道的評比標準分為物質層面與精神層面。首先對于物質層面的，將為人子女的，在父母年邁之時是否履行了贍養(yǎng)義務，在父母患病之時是否伴其左右，照顧老人，讓其老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)納入評比標準。其次，對于精神層面的，是否經常關心老人，讓他們晚年不至于孤寂，尤其是重大節(jié)假日是否回家探望，致電慰問等，在家庭和睦上，是否存在有冷暴力，從精神層面虐待老人。第三，為了確保標準的可操作性及針對性，我會同時設置父母、鄉(xiāng)親以及親朋好友、同事等的評價內容，各占一定比例，對于子女孝與不孝給出一個相對量化的標準?！ ∪?，邀請專家指導整理，形成一個初步的評比標準，呈交領導審批，同時公開向社會征集意見，進行修繕。為更好的開展孝道評比提供可參考的量化標準。不孝有三，無后為大，隨著時代的變遷，“孝”始終成為我們這個民族維系的一種優(yōu)良傳統，而對于“孝”我們不僅僅只希望它只停留在紅黑榜上，而更希望的是它存在于我們每個人的心里，各自都有一桿稱來衡量自己是否盡到了為人子的責任?！ ∧晨h政府舉辦現場問政活動，在現場問政過程中，縣領導當場罷免了一部門領導的職位，對此你怎么看?(4分鐘) 【題型特點】綜合分析類【考察要素】綜合分析能力，政治素養(yǎng)【思路點撥】扣題分析對策提升。在分析社會現實存在時，需要客觀公正的看待事件的合理與不合理之處，反思問題存在的根源，進而看到問題的本質，有針對性提出解決問題的能力?！緟⒖冀馕觥楷F場問政，又稱廣場問政，這樣的活動使得干部和群眾有了零距離的接觸，直接面對群眾質詢，把問題曬在了陽光下，政府工作干得好不好，群眾說了算，把話語權交給了群眾，其積極意義不言而喻，既體現了我們政府執(zhí)政理念的轉變。也有利于明確官員的職責，提高他們的辦事效率和為人民服務的能力，也有利于增強官員的責任意識。同時又讓群眾加
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