老師招聘考試第三章教育與人的發(fā)展高頻考題(編輯修改稿)
2025-04-21 07:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ C ）。 39認(rèn)為認(rèn)得發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的教育等是（ C ）的基本觀點(diǎn)A、 自發(fā)論 B、內(nèi)發(fā)論C、外鑠論 D、多因素相互作用論人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的順序性提出了（ C ）的教學(xué)原則。A、啟發(fā)性 B、鞏固性C、循序漸進(jìn) D、直觀性41關(guān)于影響人身心發(fā)展的原因，我國(guó)古代思想家（ C ）提出了“性三品”說，屬遺傳決定論者一派。 一 42關(guān)于影響人身心發(fā)展的根本因素，我國(guó)古代思想家（ B ）從神學(xué)化體系出發(fā)，提出了“性三品”說，因此可劃歸遺傳決定論者一派。 一 43.“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”反映了（ C ）在人的發(fā)展中的作用。 ，（ B ）提出了“教育萬(wàn)能論”。 （ D ）?！? 46．對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是( ) A．遺傳素質(zhì) B．主觀能動(dòng)性 C．學(xué)校教育 D．環(huán)境教育 47．人的發(fā)展總是要以遺傳獲得的生理組織、一定的生命力為前提的，沒有這個(gè)前提，任何發(fā)展都是不可能的。如一個(gè)先天失明的人難以成為畫家；生來(lái)就聾的人難以成為歌唱家；一個(gè)無(wú)腦畸形兒，無(wú)論教育條件多么優(yōu)越，都無(wú)法使他得到正常人應(yīng)有的心理發(fā)展。這說明( D ) A．遺傳素質(zhì)本身可以隨著環(huán)境和人類實(shí)踐活動(dòng)的改變而改變 B．遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一 C．遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段 D．遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提48.“龍生龍，鳳生鳳”；“棍棒底下出孝子”的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中（ B ）。A．環(huán)境決定論；遺傳決定論 ；教育決定論 C. 環(huán)境決定論；外因決定論 ；環(huán)境決定論（ B ）。 50.（ C ）是指人生活于其中，圍繞在人在周圍并影響的發(fā)展的一切外部世界，它是人生存和發(fā)展重要條件。 51. “一兩的遺傳勝
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