【總結】第一篇:稍復雜分數應用題教學片斷設計 稍復雜分數應用題教學片斷設計 儀征市香溝中心學校 蔣春駿 教學例3 1、出示例3,學生讀題。 林陽小學去年有24個班級,今年的班級數比去年增加了1/4...
2025-09-21 11:52
【總結】第一篇:14、稍復雜的分數應用題的綜合練習課 稍復雜的分數應用題的練習課 累計課時數:12共享備課(設計者:李冬蓮)審驗簽字:(同意使用)教材分析: 本節(jié)對稍復雜的分數乘法應用題進行綜合性練習和...
2025-11-07 00:27
【總結】第一篇:梁軍稍復雜的分數除法應用題教學設計 《稍復雜的分數除法應用題》教學設計教學目標: ,使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上,掌握已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的稍...
2025-10-22 17:00
【總結】第一篇:《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計1 《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計 1.使學生掌握分析分數應用題的方法,會分析關系句,找準單位“1”。2.使學生弄清題中的數量關系,掌握解題思路,正確...
2025-10-20 14:07
【總結】第一篇:列方程解稍復雜的分數應用題教案 1.理解稍復雜的已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的應用題的數量關系. 2.會列方程解答這類應用題. 3.培養(yǎng)學生分析推理能力. 教學重點 分析應用...
2025-11-01 05:24
【總結】第一篇:稍復雜的分數除法應用題說課稿 稍復雜的分數除法應用題說課稿 --------李修武 一、說教材教材簡析: 這部分內容,是在學生學過分數除法的意義和計算法則、分數乘法應用題、用方程解“已...
2025-10-05 08:55
【總結】第一篇:《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計2 《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計 【教材簡析】 本課時的教學內容是在學生已經熟悉分數乘法的意義,初步掌握分數四則混合運算的基礎上引導學生利用對“求...
2025-10-20 16:31
【總結】第一篇:教學設計與反思稍復雜的分數除法應用題 稍復雜的除法應用題教學設計陳碧君課題 人教版小學數學第十一冊稍復雜的分數除法應用題教材分析 兩步解答“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的問題。...
2025-10-22 12:21
【總結】......第七講簡單的分數應用題(一)一、基礎知識:1、分數應用題的一般關系式是:表示單位“1”的量(標準量)×分率=分率的對應量。2、解題思路:①一道分數應用題中,先根據分率所在的哪個條件,
2025-03-27 01:17
【總結】第七講簡單的分數應用題(一)一、基礎知識:1、分數應用題的一般關系式是:表示單位“1”的量(標準量)×分率=分率的對應量。2、解題思路:①一道分數應用題中,先根據分率所在的哪個條件,找出并判斷“1”。分率是“誰的”幾分之幾,誰就是單位“1”(分率是一個不帶單位的、不具體的分數,反映的是兩個數之間的一種倍數關系。)單位“1”的量的判斷:根據分率來判斷把
【總結】第一篇:《稍復雜的分數乘、除法應用題的比較》教學設計 《稍復雜的分數乘、除法應用題的比較》教學設計 教學目標 1.通過觀察、分析、改編、解答、比較,使學生進一步弄清較復雜的分數乘、除法應用題數量...
2025-10-20 10:19
【總結】第一篇:列方程解稍復雜的分數應用題(二)教案 1.進一步理解稍復雜的分數除法應用題的數量關系. 2.能夠比較熟練地列方程解應用題. 3.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力. 教學重點 分析數量...
2025-09-12 20:30
【總結】第一篇:稍復雜的分數乘法應用題教學設計 稍復雜的分數乘法應用題教學設計羊口中心小學 李衛(wèi)鳳 【教學目標】 1、使學生學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題(不超過兩步),進一步積累解決問...
2025-10-22 22:00
【總結】第一篇:列方程解稍復雜的分數應用題教學設計 青年教師教育教學技能評賽教案 教學內容:列方程解稍復雜的分數應用題。教學目標: 知識與技能:理解稍復雜的已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的應用題的...
【總結】第一篇:稍復雜的分數乘法應用題--教學反思 《稍復雜的分數乘法應用題》教學反思 **************************小學*********8執(zhí)教 通過學習教學理論的材料,我認識到...
2025-10-26 12:26