母親素養(yǎng)工程課題(編輯修改稿)
2025-04-21 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培訓(xùn)方式較單一。目前局限于一個(gè)觀點(diǎn)：素養(yǎng)的提高大多通過(guò)灌輸式的傳授，其他提升素養(yǎng)的方式?jīng)]有充分挖掘，個(gè)體自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還沒(méi)強(qiáng)化，僅限于婦聯(lián)層面的主導(dǎo)，而非全社會(huì)共同關(guān)注和引導(dǎo)。全球經(jīng)濟(jì)和數(shù)碼時(shí)代給我們的母親素養(yǎng)工程帶來(lái)了新要求：從授課到互動(dòng)教學(xué)，從個(gè)人學(xué)習(xí)到協(xié)作學(xué)習(xí)，從每周授課一次到一天24小時(shí)都能學(xué)習(xí)。 全市性的市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)“99學(xué)吧”的構(gòu)建，為廣大市民學(xué)習(xí)充電提高個(gè)人素質(zhì)和技能提供了十分便捷的渠道，但對(duì)某些家境貧困、思想封建母親的培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，也有資源提供上的相對(duì)滯后和缺陷。研究針對(duì)性（與教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)度等）：數(shù)字化學(xué)習(xí)是一種相對(duì)新穎的學(xué)習(xí)形式，為社會(huì)各類(lèi)人群素質(zhì)的學(xué)習(xí)提升提供了更自由更自主的學(xué)習(xí)方式。數(shù)字化學(xué)習(xí)不需要施教者面對(duì)面的教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，只需為學(xué)習(xí)者提供各類(lèi)豐富齊全的教育資源，通過(guò)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我市99學(xué)吧就是數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可為各校各社區(qū)構(gòu)建個(gè)性化的母親素養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)作借鑒。各校和各社區(qū)有母親素養(yǎng)培訓(xùn)的需求，希望母親素養(yǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變能做到針對(duì)性、時(shí)效性和多樣化。以前兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)三個(gè)世界：第一個(gè)是日常生活的世界；第二個(gè)是知識(shí)世界；第三個(gè)是心靈世界。而今天的青少年還需要面對(duì)第四個(gè)新的世界：虛擬世界。可以說(shuō)，他們是網(wǎng)絡(luò)一代。父母只有對(duì)他們的世界了解，才能真正走進(jìn)他們的世界，與他們交流。于是需要根據(jù)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況建構(gòu)母親素養(yǎng)數(shù)字化專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)個(gè)性化的培訓(xùn)資源。在平臺(tái)的構(gòu)建上，因?yàn)楹⒆釉诓煌挲g段呈現(xiàn)出不同特征，指導(dǎo)每個(gè)年齡段的孩子的方法也不同，考慮分幼兒園、小學(xué)低段、小學(xué)高段、初中、高中各自構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)較為合適?！⊙芯靠尚行裕ɡ碚摻梃b和實(shí)踐分析）：我市市民學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，已為市民數(shù)字化學(xué)習(xí)提供了自主學(xué)習(xí)的良好渠道，也為各校各社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建提供了最好的參照模式。市民學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)提供全面而優(yōu)質(zhì)的教育資源，以供市民自主挑選學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足了市民學(xué)習(xí)充電的需求。各校母親素養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，應(yīng)該可以參照市民學(xué)習(xí)平臺(tái)的模式，融合全球先進(jìn)教育培訓(xùn)資源和個(gè)性化案例，打造有利于母親自身發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并呈系統(tǒng)化、序列化，層層遞進(jìn)。慈溪作為全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣，上網(wǎng)設(shè)備的保有量也很高，在硬件設(shè)施上無(wú)論個(gè)人、各社區(qū)和學(xué)校
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