植樹問(wèn)題片段教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-21 04:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分優(yōu)秀，俗話說(shuō)的好：耳聽為虛、眼見為實(shí)，今天讓來(lái)聽課的老師也看看我們班的風(fēng)采好嗎？生：好師生問(wèn)好師：我們?nèi)擞袃杉氊?，是雙手和大腦，今天這節(jié)課，我們就要用到這兩樣寶貝，動(dòng)腦去思考：手與我們這堂數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系呢？手上有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？好，現(xiàn)在我們就去探討。師：請(qǐng)你伸出你的右手，觀察你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？它們存在什么樣的關(guān)系呢？生：……………………師：減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？它們之間又存在著什么樣的關(guān)系呢？生：……師：再減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？它們之間又存在著什么樣的關(guān)系呢？生：……師：通過(guò)剛才的觀察，想一想，手指和手指縫之間存在著怎樣的關(guān)系呢？生：……手指比手指縫多1，手指縫比手指少1。師：這兩根手指之間的手指縫，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就叫間隔，間隔的個(gè)數(shù)就叫間隔數(shù)。板書： 間隔數(shù)理清“植樹棵數(shù)與間隔數(shù)”之間的關(guān)系。師：現(xiàn)在將手指換成小樹，5棵樹之間有幾個(gè)間隔？（4個(gè)間隔），你能畫線段圖表示出來(lái)嗎？教師巡示，讓學(xué)生畫線段圖展示出兩端都栽、一端栽、兩端都不載。師：通過(guò)畫圖，我們知道兩端都栽5棵樹之間有4個(gè)間隔，一端栽4棵樹之間有4個(gè)間隔，兩端都不栽是3棵樹4個(gè)間隔，知道了間隔數(shù)與棵樹之間的關(guān)系。兩端都栽：間隔數(shù)+1=棵樹 一端栽：間隔數(shù)=棵樹 兩端都不載：間隔數(shù)1=棵樹教師再結(jié)合課件的圖加以形象說(shuō)明，使學(xué)生清楚植樹問(wèn)題幾種情況中棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。 板書課題：植樹問(wèn)題 二、探究規(guī)律 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 多媒體出示學(xué)校操場(chǎng) A 師：這里是哪里？ 學(xué)校打算在100米的跑道上植樹，來(lái)美化我們的學(xué)校?？刹皇请S便種的哦，學(xué)?？墒怯幸?
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