【總結(jié)】第二章招聘選拔的基礎(chǔ)人力資源規(guī)劃,工作分析,勝任力模型為什么要人力資源規(guī)劃有效配備人員,滿足HR需求,人力資源柔性,定位戰(zhàn)略人才,確定招聘人數(shù),完成組織目標(biāo)如何進(jìn)行人力資源規(guī)劃核查現(xiàn)有人力資源:員工自然情況:姓名、性別、出生日期、身體自然狀況和健康狀況、婚姻、民族和所參加的黨派等;錄用資料:合同簽定時(shí)間、候選人征募來源、管理經(jīng)歷、外語種類和水平、特殊技能,以及對(duì)
2025-08-04 13:31
【總結(jié)】行動(dòng)能力測(cè)評(píng)窗體頂部行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要條件。沒有行動(dòng)能力的人,在機(jī)會(huì)到來時(shí)也會(huì)輕易讓機(jī)會(huì)溜掉;相反行動(dòng)能力強(qiáng)的人,不但能抓牢機(jī)會(huì),而且能主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。下面的測(cè)試題,請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。1.既定的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)?!∈??否2.一旦事情考慮成熟,立即付諸實(shí)施。 是??否3.失敗再多也不氣餒。
2025-03-26 23:45
【總結(jié)】1尤金創(chuàng)造力自陳量表普林斯頓創(chuàng)造才能研究公司尤金·羅德賽設(shè)計(jì)測(cè)定時(shí)請(qǐng)務(wù)必用直覺判斷,10分鐘左右。對(duì)符合自身情況的用“√”,不符合的用“×”,不確定的用“0”或無符號(hào)。?,總是有的放矢,用正確的步驟來解決每一個(gè)具體問題。?,無
2024-08-24 20:47
【總結(jié)】心理素質(zhì)測(cè)評(píng)及分類試題能力測(cè)驗(yàn)舉例(一)適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)請(qǐng)?jiān)谙铝懈黝}備選答案中選擇最符合你的一項(xiàng)。1、在嘈雜、混亂的環(huán)境里,你(1)總覺很煩,不能靜下心來讀書(2)仍能集中精力學(xué)習(xí),但效率降低了(3)不受影響,照常學(xué)習(xí)2、受到別人的批評(píng),你(1)想找機(jī)會(huì)反過來批評(píng)他(2)想查明受批評(píng)的原因(3)想直接聽一下批評(píng)的理由3、假如你的朋友突然帶來
2025-08-05 06:53
【總結(jié)】教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)各模塊測(cè)評(píng)試題前期測(cè)試題一、單選題1、在采用Windows圖片工具編輯圖片時(shí),需要添加文字,合理的順序是:(1234)(1)、選擇繪圖面板的文字工具。(2)、在畫布上畫出文本區(qū)域。(3)、選擇字體、字號(hào)和文字特殊格式。(4)、在文本框中輸入文字并保存。2、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說法,正確的是(C):A、教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的過程。B、教學(xué)設(shè)
2025-08-04 16:24
【總結(jié)】初一數(shù)學(xué)丹陽市第三中學(xué)1創(chuàng)新能力綜合測(cè)試題班級(jí)___________姓名_____________一.填空題1.一艘潛艇正在—50m處執(zhí)行任務(wù),其正上方10m有一條鯊魚在游弋,則鯊魚所處的高度是_________.
2024-11-11 07:21
【總結(jié)】第六章開發(fā)創(chuàng)造的心智本章要點(diǎn)創(chuàng)造力的內(nèi)涵創(chuàng)造過程的演化影響創(chuàng)造力的心智因素影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素導(dǎo)讀案例6瑞士美度表的創(chuàng)新靈感?“靈感”與“永恒”是瑞士美度表誕生至今,近百年的歲月中一直孜孜追求的品牌精髓。從經(jīng)典美好的事物中汲取靈感,將其融入精密的制表設(shè)計(jì)之中,歷經(jīng)時(shí)光流轉(zhuǎn),依舊歷久彌新。秉持著這一品牌
2025-01-14 20:32
【總結(jié)】MBTI心理測(cè)試介紹2心理類型學(xué)如何對(duì)人進(jìn)行分類?心理類型測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好:1態(tài)度傾向:Extraversion(E)vs.Introversion(I)外傾/內(nèi)傾2接受信息:Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺3處理
2025-08-04 22:57
【總結(jié)】第一篇:素質(zhì)測(cè)評(píng)心得 將近一個(gè)月的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,暫時(shí)告一段落,回想起這一個(gè)月的評(píng)價(jià)工作,經(jīng)歷了很多,特將心得總結(jié)如下: 二、系統(tǒng)開發(fā)的意義 1、大幅度減輕學(xué)校師生的工作量 a、這是直接動(dòng)力...
2024-10-29 06:19
【總結(jié)】惠邦企業(yè)管理有限公司·管理咨詢中層崗人員素質(zhì)測(cè)評(píng)(心理測(cè)評(píng))測(cè)評(píng)對(duì)象:___________測(cè)評(píng)日期:____________一、請(qǐng)選擇你認(rèn)為最佳的答案。在答案序號(hào)上打“√”。1.請(qǐng)公寓的房東粉刷墻壁:A.我們已經(jīng)住3年了,多少也照顧一下我們吧;B.比起我們付的房租,這點(diǎn)費(fèi)用真是微不足道;C.我們也幫一部分忙吧;D.最近我有二三個(gè)朋友要
2025-08-05 01:48
【總結(jié)】鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)鑒定表學(xué)號(hào):20—20學(xué)年姓名性別出生年月民族政治面貌系別專業(yè)個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)班級(jí)測(cè)評(píng)結(jié)果測(cè)評(píng)項(xiàng)目德育素質(zhì)(24%)智
2024-08-26 10:06
【總結(jié)】岳北小學(xué)音樂學(xué)科素質(zhì)測(cè)評(píng)方案為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系,推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化,增進(jìn)學(xué)生健康體能,提高心理健康水平,獲得體育與健康知識(shí)和技能,開創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面,依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評(píng)定方案。?一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想?以“健康第一”的為指導(dǎo),促進(jìn)中、小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長(zhǎng),提高學(xué)生的體
2025-03-22 11:31
【總結(jié)】主講:陳愛吾人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第十二章測(cè)評(píng)質(zhì)量檢測(cè)第一節(jié)效度一、含義效度(Validity)是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)或量表實(shí)際能測(cè)出其所要測(cè)的心理特質(zhì)的程度。二、內(nèi)容效度1,含義內(nèi)容效度(Conten
2025-01-18 16:24
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)報(bào)告----------人員素質(zhì)測(cè)評(píng)06人資一班楊揚(yáng)20060410060121通過人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)操作演練一、對(duì)系統(tǒng)的了解(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解計(jì)算機(jī)化人員素質(zhì)測(cè)評(píng)過程中各流程的模擬;2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;3.理解系統(tǒng)測(cè)試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;4.理解系統(tǒng)檔
2025-08-03 08:53
【總結(jié)】1人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第一節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理一、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的概念(一)素質(zhì)1.素質(zhì)與績(jī)效素質(zhì)是內(nèi)在于人體之中的一種基質(zhì),是個(gè)體那些完成特定工作或活動(dòng)所必須具備的基本條件與基本特點(diǎn),它體現(xiàn)在每個(gè)人的行為和績(jī)效之中。素質(zhì)是績(jī)效與發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),而績(jī)效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。2.素質(zhì)的特征(1)基礎(chǔ)作用性。(
2025-06-14 08:31