心理素質(zhì)測評(編輯修改稿)
2024-09-01 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過便忘（3）把它剪下來或抄在卡片上，把它歸入應屬的類別里1如果兩個情投意合的人違背傳統(tǒng)而發(fā)生了性行為，你對此怎么看？（1）覺得惡心（2）他們自有他們的道理（3）也許是一件很有趣的是吧1如果讓你整個下午照顧一個孩子，而這個孩子又吵著鬧著說沒勁，你會（1）想出一些有趣的游戲，讓他度過一個愉快的下午（2）讓他別吵，一邊玩去（3）教他如何找些東西自己去玩1假如你繼承了父母的房產(chǎn)，你會（1）讓它維持原來的樣子，以留住對他們的回憶（2）改變它，使它能適合你的個性和生活習慣（3）局部改變，同時使一部分保持原樣以紀念他們1如果你的生活發(fā)生了變化，如離家出走、遷任新職、結(jié)婚或離婚等，這時你會（1）對于兇吉未卜的未來沒有信心（2）在新環(huán)境、新條件下可能會變得比原先更積極（3）時而興奮、時而失望，兩種心理交替出現(xiàn)當你自己裝配東西或燒菜時，你會（1）想出一種新的裝配方法或做法，而不是按照說明書或菜譜上所說的去做（2）嚴格的按照說明書或食譜去做（3）按照說明書或食譜做了幾次以后，就想變個法兒來做評分表（1）0(2)1（3）2 （1）0(2)2（3）1（1）2(2)1（3）0 （1）0(2)2（3）1（1）0(2)1（3）2 （1）0(2)1（3）2（1）0(2)1（3）2 （1）0(2)1（3）2（1）0(2)1（3）2 （1）0(2)2（3）11（1）2(2)1（3）0 1（1）0(2)1（3）21（1）1(2)0（3）2 1（1）2(2)1（3）01（1）1(2)0（3）2 1（1）0(2)2（3）11（1）2(2)0（3）1 1（1）0(2)2（3）11（1）0(2)2（3）1 （1）2(2)0（3）1說明：你的總分應該在0和40分之間。10分一下表示創(chuàng)造力低；11～20分屬于中等創(chuàng)造力；20～30分表示創(chuàng)造力高，而30～40分則表示創(chuàng)造力相當高。 這一部分是關(guān)于你在日常生活中潛在的創(chuàng)造力。得分高的原因可以用下面7個問題來概括說明：接受新經(jīng)驗的能力如何？出于什么原因使你你從環(huán)境中獲得某種刺激？對于舉棋不定或模棱兩可的事，你準備忍受到什么時候？你愛冒險嗎？對于美俄一個問題的性質(zhì)，你可以領(lǐng)悟到什么樣的程度？在你思維過程中的變通能力如何？你對權(quán)威的態(tài)度如何？（五）團隊精神測驗通常，人們認為這只是團隊領(lǐng)導的事情，其他成員只需完成自己的本職工作即可。但事實上，在一個高效的團隊中，每個成員都會主動執(zhí)行上述行為。以下測驗能幫助你檢查自己是否具有團隊技巧。以下每一項都陳述了一種團隊行為，根據(jù)自己變現(xiàn)這種行為的頻率打分：總是這樣（5分），經(jīng)常這樣（4分），有時這樣（3分），很少這樣（2分），從不這樣（1分）。 當我是小組成員時：我?guī)Ыo小組活力，鼓勵小組成員努力工作以完成我們的目標。（鼓舞著）我從其他小組成員那里征求事實、信息、觀點、意見和感受以幫助小組討論。（尋求信息和觀點者）我要求他人對小組的討論內(nèi)容進行總結(jié)，以確保他們理解小組決策，并了解小組正在討論的材料。（理解情況檢查者）我集中小組成員所提出來的觀點或建議，并總結(jié)、復述小組所討論的主要論點。（總結(jié)者） 我提供事實和表達自己的觀點。意見、感受和信息以幫助小組討論。（提供信息和觀點者） 我提出小組后面的工作計劃，并提醒大家注意需完成的任務，以此把握小組的方向。我向不同的小組成員分配不同的責任。（方向和角色定義者） 我熱情鼓勵所有小組成員參與，愿意聽取他們的觀點，讓他們知道我珍視他們對群體的貢獻。（參與鼓勵者）我觀察小組的工作方式，利用我的觀察去幫助大家討論小組如何更好的工作.(進程觀察者)我促成有分歧的小組成員進行公開討論，以協(xié)調(diào)思想，增進小組凝聚力。當成員們似乎不能直接解決沖突時，我會進行調(diào)停。（人際問題解決者）我會講笑話，并會建議以有趣的方式工作，借以減輕小組中的緊張感，并增加大家一同工作的樂趣。（釋放壓力者）1我利用和良好的溝通技巧幫助小組成員交流，以保證每個小組成員明白他人的發(fā)言。（促進交流者）1我向其他成員表達支持、接受和喜愛，當其他成員在小組中表現(xiàn)出建設(shè)性行為時，我給與適當?shù)谋頁P。（支持者與表揚者）說明：以上1～6題為一組，7～12題為一組，將兩組的得分相加對照下列解釋：（6，6）只為完成工作付出了最小的努力，總體上與其他小組成員十分疏遠，在小組中不活躍，對其他人幾乎沒有任何影響。（6，30）你十分強調(diào)與小組保持良好關(guān)系，為其他成員著想，幫助創(chuàng)造舒適、有好的工作氣氛，但很少關(guān)注如何完成任務。（30，6）你著重于完成工作，卻疏忽了維護關(guān)系。（18，18）你努力協(xié)調(diào)團隊的任務與維護要求，終于達到了平衡。你應繼續(xù)努力，創(chuàng)造性地結(jié)合任務與維護行為，以促成最優(yōu)生產(chǎn)力。（30，30）祝賀你，你是一位優(yōu)秀的團隊合作者，并有能力領(lǐng)導一個小組。當然，一個團隊的順利運行除了以上兩種行為以外，還需要許多別的技巧，但這兩種最基本，且較易掌握。如果你得分比較低，也不要氣餒，只要參照上面的做法，就會有所提高。 對他人不存在任何偏見，而應該經(jīng)常與人交流，取長補短，改變你拘謹封閉的管理行為，使你和部下充滿活力和熱情。（六）表達能力測試你是否善于自我表達？與別人建立開放、真誠和適當?shù)臏贤ㄐ袨?，就是自我表達的行為。自我表達的行為可以增加一個人選擇的自由度。當一個人擁有選擇的自由度時，自尊自重的感受會取代壓抑、委屈或憤怒等傷害人的情感。請根據(jù)自己的實際情形如實回答以下問題。如果有位朋友提出
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