文言文寓言故事閱讀訓練1(編輯修改稿)
2025-04-21 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制新字較麻煩或為免使字數(shù)大量增加，而采用同音或近音字表達那種意思，例如“自”字本義是鼻子，因同音關系，借來表示“自己”之意，這是六書中的假借。005薛譚學謳ōu薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，自己就以為學完了，于是便告辭離開。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使樹木振動了，使空中的飛云停住了。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能回來（繼續(xù)學習唱歌），（從此）一輩子不敢再說回去的事了1．解釋下列加點的詞在文中的意思。（1）未窮青之技（ ） （2）秦青弗止。 （ ）（3）響遏行云。（ ） （4）薛譚乃謝求反（ ）2．翻譯：薛譚乃射求反，終身不敢言歸。3．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 謝 ：～恩。致～，道歉：～過?！?。：～絕。閉門～客。，衰退：～頂?！溃ㄈナ溃?。凋～。新陳代～。，詢問：“使人稱～：‘皇帝敬勞將軍?！?，不如：“錦江何～曲江池？”“榭”，建在臺上的房屋。否定副詞有哪些？“不、弗、毋、勿、未、非、否”等 不和弗：都是表示一般的否定。例如：風之積也不厚，則其負大翼也無力。（莊子逍遙游）雖與之俱學，弗若之矣。（孟子告子上） 毋（無）和勿：都經(jīng)常用于祈使句，表示禁止或勸阻，意思是“不要”或“別”。例如：茍富貴，無相忘。（史記陳涉起義）百畝之田，勿奪其時。（孟子梁惠王上） 未：表示對尚未實行的某種動作、行為或狀況的否定。例如：宋人既成列，楚人未既濟。（左傳僖公22年）君未知戰(zhàn)。（左傳僖公22年） 非和否：吾非至于子之門，則殆矣。（莊子秋水）孟子曰：“許子必種粟而后食乎？”曰：“然?！薄霸S子必織布而后衣乎？”曰：“否。許子衣褐?！保献釉S行）“否”用在肯定否定迭用的句子里，表示否定的一面。例如：吾得見與否，在此歲也。（左傳襄公30年）不問可否，不論曲直。（李斯諫逐客書）006列子學射 列子①學射，中矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋?，又以報關尹子。尹子問：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！雹倭凶?名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人；子：寫在姓氏后，對人的尊稱。譯文：列子學射箭，射中了，于是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“不知道?！标P尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤倬毩暳巳?，又向關尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不只有射箭是這樣的，治國修身也是這樣。所以圣人不關心存亡，而關心為什么會這樣?！?．解釋文中加點的詞。（1）請于關尹子（ ） （2）對曰（ ）2．翻譯文中畫線的句子。3．這個故事說明了什么道理？ …對；同意 廣以為然?！妒酚涥惿媸兰摇酚秩纾喝患{（同意采納）；然疑（半信半疑，猶豫不決）；然贊（贊同）；然然可可（猶唯唯諾諾）；然可（同意）；然諾（答允，許諾）；然許（然信。許諾；信守諾言）；然信（然諾，許諾）；然可（應允）。，然而 [虎]甚恐，然往來視之，覺無異能者?！屏谠肚H》，對 子曰：然?！墩撜Z陽貨》，這樣，那樣 。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也?！盾髯觿駥W》，表示比擬，有“…的樣子”之意。，表示狀態(tài)，有“如”的意義。康肅忿然曰?！?宋歐陽修《賣油翁》 守株待兔1．（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4） 自己 2． A 兔子是不會再得到了，自己卻被
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