教育技術(shù)學導論考試試題(編輯修改稿)
2025-04-21 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專職教師出現(xiàn) 教育技術(shù) 列舉常見的視聽覺類媒體，任選其一說明它在教學傳播過程中的優(yōu)缺點 電視機 錄像機 影碟機。 四、論述（共40分） 簡述“經(jīng)驗之塔”理論對媒體選擇的指導意義。 最底層的經(jīng)驗最具體，越往上越抽象，各種教學活動可以依其經(jīng)驗的具體—抽象程度，排成一個序列；教學活動應從具體經(jīng)驗入手，逐步進入抽象經(jīng)驗；在學校教學中使用各種媒體，可以使教學活動更具體，也能為抽象概括創(chuàng)造條件；位于塔的中間部位的那些視聽材料和視聽經(jīng)驗，比上層的言語和視覺符號具體、形象，又能突破時間和空間的限制，彌補下層各種直接經(jīng)驗方式的不足。 分析小組教學的優(yōu)缺點 優(yōu)點：較高的認知目標 創(chuàng)造性的思考技巧能、交流技能 人際關(guān)系技能、理想的態(tài)度性格 缺點：小組方面的困難 態(tài)度問題結(jié)合當今我國教育技術(shù)的發(fā)展，試分析教育技術(shù)的研究范圍。 在“長春2004—教育技術(shù)國際論壇”上，美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(AECT)定義與術(shù)語委員會主席巴巴拉西爾斯首次提出了AECT教育技術(shù)新定義：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and ，談談AECT教育技術(shù)新定義的解讀與啟示無答案試題三一、填空 （共15分）1925年美國心理學家（ 普萊西 ）設(shè)計了第一臺自動教學機。被稱為”程序教學之父”的是( 斯金納 )1954年斯金納發(fā)表了題為《學習的科學和教學藝術(shù)》一文，指出了傳統(tǒng)教學的缺點指出使用教學機器能解決許多教學問題。他根據(jù)他的( 操作條件反射 )、和( 強化 )的理論設(shè)計了教學機器和程序教學。加涅根據(jù)學習結(jié)果的不同特點，概括出五種學習結(jié)果：( 言語信息 )、( 智力技能 )、( 認知策略 )、( 態(tài)度 )、(
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