教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論考試試題-免費閱讀
【正文】 2．學(xué)習(xí)媒體3． 教育信息化4． 流媒體技術(shù)5．教學(xué)系統(tǒng)三、 簡答題 (每小題 5分，共50 分)1． 教育技術(shù)邏輯起點是什么？2． 簡述小組教學(xué)的優(yōu)缺點？3． 影響學(xué)習(xí)過程的因素有哪些？ 4．從技術(shù)的兩個發(fā)展方向和三個發(fā)展階段，可以比較清楚地了解教育技術(shù)發(fā)展概況。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同特點，概括出五種學(xué)習(xí)結(jié)果：( 言語信息 )、( 智力技能 )、( 認(rèn)知策略 )、( 態(tài)度 )、( 動作技能 )“經(jīng)驗之塔”把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗，按照它的抽象程度，分為3大類11個層次（1969年修改為11層次）。減少錯誤率媒體選擇的依據(jù)有哪些？依據(jù)學(xué)習(xí)者特征、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、依據(jù)客觀條件建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的設(shè)計原則要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神 知識外化實現(xiàn)自我反饋教育史學(xué)家認(rèn)為的四次教育革命 文字體系出現(xiàn) 印刷術(shù)產(chǎn)生 專職教師出現(xiàn) 教育技術(shù) 列舉常見的視聽覺類媒體，任選其一說明它在教學(xué)傳播過程中的優(yōu)缺點 電視機(jī) 錄像機(jī) 影碟機(jī)。技術(shù)的重點在于工作技能的提高和工作的組織，而不是工具和機(jī)器2． 個別化的優(yōu)缺點有哪些？ 有明確教學(xué)目標(biāo) 提供與傳統(tǒng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法 學(xué)生能及時反饋 靈活安排時間 自定學(xué)習(xí)步調(diào)等過多依賴學(xué)生的主動作用要求學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)責(zé)任心很強(qiáng) 準(zhǔn)備適合個別化教學(xué)的材料很困難 有些教師不適應(yīng)具有支持性指導(dǎo)任務(wù) 適合個別化教學(xué)的課程范圍和類型有限 以學(xué)為主的課程很大方面取決于主辦學(xué)校行政管理的支持3． 影響學(xué)習(xí)過程的因素有哪些？ 身心發(fā)展?fàn)顩r、已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、外部環(huán)境 4． 畫出香農(nóng)——韋弗教育傳播理論模式圖，并根據(jù)該模式分析學(xué)校教學(xué)的教育傳播過程 5．結(jié)合自己學(xué)習(xí)體驗談?wù)剬幽膶W(xué)習(xí)信息加工模型的理解？6．知識管理對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用有哪些？學(xué)習(xí)媒體選擇的依據(jù)有哪些？8． 簡述“經(jīng)驗之塔”理論對視聽教學(xué)方法發(fā)展的影響9．對績效技術(shù)和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計進(jìn)行比較，二者有何聯(lián)系和區(qū)別？ 10． 程序教學(xué)的基本要素四．論述題（第一小題 12 分，第二小題13分，共 25 分）1． “我們淹沒在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資料的海洋中，卻又在忍受著知識的饑渴”。2． “經(jīng)驗之塔”把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗，按照它的抽象程度，分為3大類11個層次（1969年修改為11層次）。其中3大類為( 做的經(jīng)驗 ）、（ 觀察的經(jīng)驗 ）、（ 抽象的經(jīng)驗 ）。闡述上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及解決措施。
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