小班階段領(lǐng)域目標主題重點(編輯修改稿)
2025-04-21 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相交流，豐富有關(guān)糖果的經(jīng)驗。 拍攝一些幼兒品嘗或制作糖果時的照片，貼在墻面或相應(yīng)的區(qū)域，供幼兒觀看。生活活動 在進餐前，認真組織幼兒用香皂洗手?？山o幼兒提供各種動物形象小香皂，以“我和小企鵝握握手”等方式，引起幼兒主動用香皂洗手的欲望。 飯后請幼兒用自己的口杯漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水.）家園聯(lián)系 家長和孩子一同逛糖果超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、跳跳糖、軟糖、硬糖等，感知糖果的多樣性，讓孩子在進行相應(yīng)活動時帶到幼兒園。 加強家長與孩子的情感交流，多擁抱、多交談，讓孩子感受到成人更多的關(guān)愛，也可給孩子講述充滿愛的故事。引導(dǎo)孩子體會別人對自己關(guān)愛的同時，主動表達對他人的愛，學(xué)會分享。 家長教給孩子正確的刷牙方法，鼓勵孩子天天刷牙。刷牙時可配合兒歌《刷牙歌》：“拿起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，里外刷干凈，不會有蛀牙。”飯后要引導(dǎo)孩子及時漱口。次主題二——水果精靈環(huán)境設(shè)計 布置“水果園”墻飾，供幼兒掛、貼“水果”。（收集的水果圖片、“給水果寶寶穿新衣”的作品等。） 有條件的可與當?shù)毓麍@聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采摘水果。生活活動 在活動室墻面低處，教師引導(dǎo)幼兒用小印章記錄一周食譜中的水果品種，并與幼兒一起說說其營養(yǎng)、味道等。 吃水果時鼓勵幼兒嘗試自己剝皮，并隨時把果皮放入垃圾桶中。 利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的植物，重點觀察秋天樹葉的顏色變化?？山M織幼兒撿落葉，在葉子上系上繩子，在戶外活動時間玩“小小葉片來追我”游戲。家園聯(lián)系 帶孩子去水果店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。 在家給孩子提供參與洗水果、切水果的機會，與父母一起做水果沙拉或水果拼盤。 與孩子一起收集各種水果的圖片，在相應(yīng)的活動時帶到幼兒園。 在生活中引導(dǎo)幼兒進行擺一擺、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一對應(yīng)的比較活動，獲得比較兩組物體的方法。次主題三——蔬菜寶寶環(huán)境設(shè)計 請幼兒收集各種蔬菜的圖片，在活動室布置成“蔬菜寶寶舞會”主題墻飾；與幼兒一起將收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多樣性。 幼兒把用水果、蔬菜印制的桌布及別的印蓋作品布置在墻飾上。 自然角：種植大蒜放在自然角中，引導(dǎo)幼兒觀察其生長變化，并與教師一起做簡單的生長記錄。生活活動 每天進餐前，由教師向幼兒介紹食譜，引起幼兒食欲。 創(chuàng)設(shè)良好的進餐環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的用餐方法，不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（如吃飯時要一手扶碗、一手拿湯匙，要細嚼慢咽，不要亂掉飯粒，輕拿輕放等），可播放輕音樂，使幼兒能安靜、愉快地進餐。家園聯(lián)系 家長經(jīng)常帶孩子到菜市場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。 在家中多讓孩子幫忙摘菜，一起做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉。 在家烹調(diào)飯菜時，家長可制作有微辣味道的食物，鼓勵幼兒品嘗。 與孩子共同進餐，與孩子一起說一說菜的名稱，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。 孩子與家長一起準備多種蔬菜和輔助材料。可先請孩子想象某種蔬菜可以做成什么，家長再與孩子一起制作各種蔬菜玩偶，發(fā)展動手操作能力和想象力。蔬菜玩偶做好后，于第二天帶到幼兒園供幼兒觀賞。 在家里進行“什么都愛吃”的統(tǒng)計活動，比一比周末兩天內(nèi)，爸爸媽媽和孩子誰吃的食物品種最多最全。主題三：我自己主題索引： 小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感興趣；同時，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在活動中身體又容易受到傷害，因此在這一主題中，我們將在“看看”、“聽聽”、“聞聞”、“說說”等有趣活動中，讓幼兒說說自己，了解自己，喜歡自己；和幼兒一起積極運用感官去感知周圍世界，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗，進一步加深對自我和周圍世界的認識；學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，初步形成自我保護的意識?；顒又?，教師可以根據(jù)幼兒的興趣隨機生成新的活動，如“講衛(wèi)生，愛清潔”，“遇到危險的時候”等。生活中可指導(dǎo)家長幫助幼兒搞清自己與父輩、自己與祖父輩之間的關(guān)系。次主題一：可愛的小臉環(huán)境設(shè)計：為幼兒提供了解自己的場所和條件，如鏡子。搜集關(guān)于保護五官的圖片資料布置在主題墻上，供幼兒觀察、交流。將所有搜集到的能發(fā)聲的物品擺放在活動室內(nèi)，供幼兒操作。播放一些優(yōu)美的音樂、故事、兒歌供幼兒欣賞。布置音樂屋（用能吹出聲音的樂器和物品），幼兒可以自由地去玩耍，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。（教師要及時給與消毒處理。）在主題墻上布置擬人化的、快樂的表情圖。生活活動：利用餐前、離園前時間組織幼兒看動畫片，（時間控制在20分鐘左右，選擇適合小班幼兒年齡的，不帶有暴力、恐怖傾向的動畫片。）了解正確的用眼常識（不揉眼睛、看電視時間不宜太長等。）教師帶幼兒飯后散步，關(guān)注自然界發(fā)出的各種聲
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