認知領域教學目標依序為知識(編輯修改稿)
2025-07-17 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最具教師中心取向的成分?A6最佳發(fā)展區(qū)(zone of proximal development)的理論是那位學所提的觀點?(Bruner)(Vygotsky)(Piaget)(Bloom)B6以下有關學習動機的陳述，那一陳述「錯誤」?C6以下有關教學歷程安排的陳述，那一陳述「錯誤」?D6以下有關討論教學技術的陳述，那一陳述正確?，成員以五~八人最理想B6哪一種教學法認為教師幾乎可不用授課而由學生自我學習到熟練?()式教學法C6建構式教學與下面那一個概念有關:A6教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法?C6九年一貫課程學習領域進行統(tǒng)整教學可使用的方法為何?C6美國學者凱勒(Keller, .)提倡的教學系統(tǒng)，將教材細分成若干單元，每一單元皆有評量考試，且設有精熟標準。 學習材料是主要的教學來源，教師只是輔助者。 每位學生按自已的能力、時間、決定學習的進度。 …。此教學模式我們將其歸類為:D6教學時，要促成學生沈浸於學習活動，亦即能「專心致志」或「一心向著目標」之情緒狀態(tài)，就是所謂的:C6教學原則中所謂「自動原則」，其涵義即要求學生在學習時，能:、主動、主動和動作C6倡導問題教學法(problemsolving method)的學者是誰:(Morrison)C6下列何者是一個分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試驗、評量試驗結果，並在平量基礎上修改方法的過程？A6有一位教師在教學中常會舉例，也擅於運用比喻，我們會稱他是符應下列何項教學原則？
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