【總結】圖形的旋轉教學設計 圖形的旋轉教學設計1教學內容: 教材第5頁例3和例4。 教學目標: 一、知識與技能 1、通過生活事例,使學生進一步認識圖形的平移和旋轉變換。并能正...
2024-12-07 03:40
【總結】65《圖形的旋轉》教學設計【教學內容】北師大版四年級上冊第四單元第54-56頁。(此內容不在是四年級上冊的內容,已經調整到三年級下冊,說明該教師對四版的新教材的結構特色把握不好)【教材分析】《圖形的旋轉》是在三年級下冊物體的平移和旋轉的基礎上進行教學的,學生已經初步感受了生活中的平移與旋轉現(xiàn)象,接觸了兩種圖形變換的方式,本課學習的內
2024-11-23 12:23
【總結】《圖形的認識》教學設計【教學目標】,復習小學階段學過的平面圖形、立體圖形的概念,掌握各種圖形的特點以及各種圖形之間的聯(lián)系,從而加深對知識的理解。,建立初步的空間觀念,發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學生主動整理知識的意識,注重讓學生學會自己復習的方法。,提高解決問題的能力。感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣?!窘虒W重點】在回顧整理的過程中完善知識結構,形成知識網(wǎng)絡?!?/span>
2025-05-09 22:07
【總結】-1-圖形的鑲嵌與圖形的設計A一、選擇題1.(20xx廣東株洲,15,3分)按下面擺好的方式,并使用同一種圖形,只通過平移方式就能進行平面鑲嵌(即平面密鋪)的有(寫出所有正確答案的序號).【答案】②③2.(20xx江蘇泰州,8,3分)如圖,直角三角形紙片ABC的∠C為
2025-08-15 12:28
【總結】第一篇:平面圖形的認識練習 平面圖形的認識測試卷 姓名班級學號 一、選擇題(本大題共9題,每題3分,共27分) 1.下列圖形中,不能通過其中一個四邊形平移得到的是() (D)(C)(A)(B...
2024-11-09 04:39
【總結】圖形設計的方法圖形設計的方法tuxingsheji【教學時間】4課時;【教學重點】異影、正負、共生、雙關、聚散、同構、無理、混維、漸變、減缺、文字圖形;【教學難點】同構圖形、無理圖形、文字圖形;【回顧舊知】?視覺創(chuàng)造的開始——聯(lián)想
2025-08-01 16:35
【總結】 《圖形的放大與縮小》教學設計 【教學目標】 ;能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形;通過圖形的放大與縮小體會圖形的相似。 、理解、動手操作等數(shù)學活動來體驗圖形放大與縮小的...
2024-12-03 00:50
【總結】貴陽市花溪區(qū)久安中學:漆兵1第四章相似圖形(一)貴州省貴陽市花溪久安中學漆兵一、學生知識狀況分析學生在前面的學習中,已經初步挖掌握了一些幾何圖形的相關知識,對于圖形的位置關系有一定的認識,在本章前邊的幾節(jié)課中,還學習了相似比的知識,為本節(jié)的學習打下了基礎。在學習本節(jié)知識之前,學習已經在第3
2024-11-23 13:50
【總結】感受立體圖形與平面圖形的關系【教學內容】新世紀小學數(shù)學五年級下冊第16-17頁“展開與折疊” 【教材分析】 本節(jié)課是安排在第二單元“長方體的認識”之后、又在“長方體的表面積”之前的一個學習內容,在本章教材的編排順序中起著承前啟后的作用,在知識的鏈條結構中也起著重要的作用。通過學生不斷展開與折疊的操作活動,認識了長方體與正方體的平面展開圖,從而加深對長方體與正方體的特征的認識,進一
2025-06-26 05:31
【總結】 《圖形的放大與縮小》教學設計與反思 課題 圖形的放大與縮小 課時 1 主備人 渠秀珍 使用人 渠秀珍 第一部分核心設計 學習目標 1.了解圖形的放大與縮小的...
2024-12-06 00:50
【總結】第一篇:《圖形的放大與縮小》教學設計 圖形的放大與縮小 周永剛 教學內容:P33-34例 1、例 2、試一試、練一練,練習六第1-2題教學目標: ,能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或...
2024-11-15 00:26
【總結】第一篇:圖形的放大與縮小教學設計 《圖形的放大與縮小》教學設計 【教學內容】 最新人教版小學六年級數(shù)學下冊第四單元第60頁例4?!窘虒W目標】 1、知識與技能目標:使學生在具體情境中理解圖形的放...
2024-11-15 03:00
【總結】第一篇:圖形的拼組立體圖形的拼組教學設計 《圖形的拼組—立體圖形的拼組》教學設計 教學目標 1.通過拼擺,使學生初步感知立體圖形之間的關系,培養(yǎng)學生的空間觀念。 2.通過觀察、操作,使學生初步...
2024-10-25 09:02
【總結】?平面圖形的鑲嵌好漂亮的地板!這是怎么鋪設的?一點空隙也沒有.我們經常能見到各種建筑物的地板,觀察地板,就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案用一些形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進行拼接,彼此之間不留空隙,不重疊地把平面的一部分完全覆蓋,這就
2024-11-11 22:57
【總結】......圖形的分割與拼接例題精講本講主要學習三大圖形處理方法:1.理解掌握圖形的分割;2.理解掌握圖形的拼合;3.理解圖形的剪拼.本講中很多類型的題目還
2025-06-23 20:30