【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 創(chuàng)新性QC課題評語 篇一:課題導師評語 綜合實踐活動(包括研究性學習,社區(qū)服務,社會實踐)由于組織單位,活動地點...
2025-01-16 23:51
【總結(jié)】主講人:張芳霖1問題=(應有狀態(tài)或目標)-(現(xiàn)狀之水準)何謂問題2STORY的定義:QCSTORY當成問題解決法STORY的類型:?問題解決型QCSTORY?課題達成型QCSTORY3按照
2025-02-27 04:52
【總結(jié)】整塊花崗巖樓梯踢腳施工小組名稱:浙江水利水電??茖W校風雨操場項目部QC小組小組類型:攻關型成果整理:王偉東成果發(fā)表:陳計雙二○○三年九月十二日2023/2/61浙江中成建工集團有限公司目錄?工程概況?小組概況?選題理由?現(xiàn)狀調(diào)查?目標確定和可行
2025-01-18 16:49
【總結(jié)】IECQHSPMQC080000:2023版升版講座2023年07月盧國強BV必維國際檢驗集團認證部華南區(qū)IMS/ISO14064/ISO50001/QC080000注冊主任評審員集團概覽GroupOverview全球質(zhì)量、健康、安全和環(huán)保領域符合性評估的領導者GlobalLeaderinQ
2025-02-12 20:45
【總結(jié)】第一篇:課題小練筆 課題小練筆 我國當代著名教育家張?zhí)锶粝壬f過:“閱讀課不能君子動口不動手?!边@句話道出了語文課要讀寫結(jié)合的真諦。新課程教學改革至今,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),不管是名師的精品展示課,還是...
2024-10-21 13:28
【總結(jié)】第一篇:小課題研究 小學低段自主識字的探索與研究 美國教育家E〃D加涅認為,學習有外部和內(nèi)部兩大類條件:外部條件主要是輸入刺激的結(jié)構(gòu)和形式,包括刺激物的安排和時機的選擇;內(nèi)部條件即學習所需要的知識...
2024-10-29 03:23
【總結(jié)】第一篇:小課題匯報 創(chuàng)設情景,激發(fā)學生學習興趣 由于小學生年齡偏小,形象思維尚未完善,對新鮮事物充滿了好奇,教師用微課的形式將一些理解難度較大、抽象的語文知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?、具體的內(nèi)容,給學生一種身臨...
2024-10-29 03:31
【總結(jié)】第一篇:科研小課題 科研小課題《課外閱讀有效指導策略研究》 課題的提出 本次世界范圍進行的課程改革,各國都非常重視兒童的閱讀問題。從各國的教育共識,我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性,它是所有課程的核心和...
2024-11-15 05:26
【總結(jié)】第一篇:小課題研究 《小學生分數(shù)乘法計算中常見錯誤調(diào)查及對策研究》 小課題研究結(jié)題報告 一、課題提出的背景;近年來,隨著素質(zhì)教育的全面推進,新課程改革的具體實施,學生學習的信息渠道更廣。數(shù)學課堂...
2024-11-04 05:15
【總結(jié)】第一篇:語文小課題 指導學生欣賞與修改,變學生被動作文為主動作文 一、課題的提出 長久以來,在作文教學研究領域,一直側(cè)重于“寫前指導”的研究,對作文的“批改與評價”卻忽略。教師在作文評改中耗費時...
2024-11-15 06:36
【總結(jié)】第一篇:小課題研究 小課題研究計劃 牡丹江第二十中學 趙明丹 ???為落實課改精神,引導教師樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則,從教...
2024-10-28 12:00
【總結(jié)】第一篇:小課題研究 什么是小課題研究 英國物理學家盧瑟?!梁挺律渚€的發(fā)現(xiàn)者,看見他的學生整天呆在實驗室里工作,問他:你用什么時間來思考?法國思想家帕斯卡說:人是一株會思想的蘆葦。做一個有思想的...
2024-11-04 22:43
【總結(jié)】課題編號:新余市中小學教育教學研究小課題立項申報書課題名稱多媒體在英語教學中的有效應用學科分類英語 負責人姓名負責人所在單位所任年級中、高年級
2025-03-25 00:46
【總結(jié)】第一篇:音樂小課題 《小學音樂教學中節(jié)奏教學的研究》 課題實施方案 一、課題的提出 (一)理論意義 節(jié)奏是音樂的靈魂和骨架,節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分,一切音樂活動都離不開節(jié)奏感,如唱歌...
2024-11-15 06:45