小課題立項(xiàng)申報(bào)書(編輯修改稿)
2025-04-21 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀，變靜為動(dòng)，向?qū)W生展開教學(xué)情況，提高豐富的感知對象，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生形象思維的發(fā)展，更具科學(xué)性。具有可操作性多 媒體教學(xué)集聲音、文字、圖片一體，讓枯燥的文字變得更為生動(dòng)、形象。同時(shí)，也節(jié)省了教師板書、講解的時(shí)間，給學(xué)生提供了更多的活動(dòng)時(shí)間，突出了英語課“容量大、節(jié)奏快、變化多”的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的英語交際環(huán)境，使學(xué)生置身于合乎情理、自然生動(dòng)的語言環(huán)境中，增加了學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生一種積極應(yīng)用英語的激情，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，主動(dòng)探索，提高了英語課堂教學(xué)效果。所以，它具有可操作性。具有獨(dú)創(chuàng)性 英語教學(xué)，不僅要向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要發(fā)展交流能力、語言能力、創(chuàng)新能力和個(gè)性差異。這些方面的培養(yǎng)，多媒體可以提供逼真的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。教師應(yīng)充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與討論交流的問題情景，在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)下，讓學(xué)生主動(dòng)的探究，注重給學(xué)生思考的內(nèi)容、機(jī)會(huì)和方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)創(chuàng)性。課題的對象和范圍：全校范圍內(nèi)，以46年級為教學(xué)對象。教育教學(xué)中的問題：新穎動(dòng)感的多媒體課件固然可以激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣，但也有可能使學(xué)生的注意力過分集中在多媒體技術(shù)的多種展示技巧上，而忽視了其本身所體現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，不知不覺把精神愉悅當(dāng)作課堂最終目的，使 教師本末倒置。多媒體的不適當(dāng)應(yīng)用會(huì)使教師失去了在課堂上的主導(dǎo)地
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