小學(xué)科學(xué)課改論文(編輯修改稿)
2025-04-20 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說，完成教學(xué)任務(wù)才是最重要的。教師沒有充分利用資源的整合創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，他們很少開展實驗操作活動，偶爾的活動也是利用簡單、落后的方法，而這些方法學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，根本無法滿足學(xué)生的好奇心和探索心，這樣的教學(xué)方式不利于教師自身創(chuàng)新能力的提高，也不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法的策略（一）教師著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力小學(xué)的科學(xué)教育課程具有較強的可操作性。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實際操作，不斷尋找新知識，通過個人的努力去理解和吸收知識，以加深知識的掌握和應(yīng)用。小學(xué)科學(xué)教育課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，小學(xué)科學(xué)教師要注重優(yōu)化科學(xué)教育的方法，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生在正確的時間進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，同時，教師應(yīng)還可以創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力，吸引學(xué)生主動探索知識。例如在學(xué)習(xí)水蒸氣時，可以讓學(xué)生對著玻璃或鏡子吹氣，這時候提出問題，為什么呼出的氣遇到玻璃會變成小水珠，教師接下來可以引入氣體遇冷變成水珠的原理，既讓學(xué)生體驗到探索
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