小學科學教師教學能手競賽交流試題3(編輯修改稿)
2025-04-20 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ▲ ）。F240NA、120N B、80N C、60N D、40N3教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（ ▲ ）。A、發(fā)散思維。 B、形象思維。C、抽象思維。 D、直覺思維。實驗室制取CO2應選擇的裝置是（ ▲ ）。A、①③ B、②③ C、②④ D、②⑤4“低碳經(jīng)濟”已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要模式，實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)能。下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（ ▲ ）。A、電解水：2H2O2H2↑＋O2↑ B、焦炭與水蒸氣反應：C＋H2OH2＋COC、太陽光分解水：2H2O2H2↑＋O2↑D、天然氣與水蒸氣反應：CH4＋H2OCO＋3H24下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（ ▲ ）。A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D、在化學反應中，任何離子都不能再分4植物體內(nèi)聯(lián)系各組織細胞和連通各器官的結(jié)構(gòu)是（ ▲ ）。A、胞間連絲和表皮 B、細胞質(zhì)和篩管C、水、無機鹽和導管 D、胞間連絲和維管束4某同學用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現(xiàn)視野里有污物存在，移動玻片時污物不動；換上高倍物鏡，污物仍在。那么污物在（ ▲ ）。A、玻片上 B、物鏡上 C、目鏡上 D、反光鏡上4在整個人群中男女性別比例基本相等，其原因是（ ▲ ）。①男性產(chǎn)生X型和Y型兩種類型的精子且比例為1︰1，女性只產(chǎn)生一種X型卵細胞②女性產(chǎn)生X型和Y型兩種卵細胞，男性只產(chǎn)生一種Y型精子③男性產(chǎn)生的兩種精子與卵細胞結(jié)合機會相等④女性產(chǎn)生兩種卵細胞與精子結(jié)合機會相等⑤含XX染色體的受精卵發(fā)育成女性，含XY染色體的受精卵發(fā)育成男性A、①②③ B、②④⑤ C、①③⑤ D、③④⑤4下列哪一組是相對性狀？①單眼皮和雙眼皮 ②有耳垂和無耳垂 ③能卷舌和不能卷舌 ④卷發(fā)與黑發(fā) ⑤雙眼皮與色盲 ⑥頭發(fā)左旋與慣用右手。（ ▲ ）。A、①②④ B、①②③ C、①②⑤ D、①③④4常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面是幾個研究實例： ①用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個電阻；②用光線表示光的傳播方向； ③研究電流時把它與水流相比；④利用磁感線來描述磁場。上述幾個實例中，采用了相同研究方法的是（ ▲ ）。A、①③ B、②③ C、②④ D、①④4下列關于筷子的“自述”中，錯誤的是（ ▲ ）。A、 將我放在水里，我就會受到浮力的作用B、 當人們在餐桌上使用我時，我就成了省力杠桿C、當我從桌面掉到地面的過程，我的重力勢能越來越小D、將我斜插在玻璃水杯中，我的身子被“折斷”是由于光的折射4電爐絲斷了，去掉五分之一后，仍然接在原來的電源兩端，則在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與原來產(chǎn)生的熱量之比為（ ▲ ）。A、5 ：4 B、 1 ：5 C、5 ：1 D、4 ：550、當電梯勻速上升時（ ▲ ）。A、動能減少，重力勢能增加 B、動能減少，重力勢能減少C、動能不變，重力勢能增加 D、動能增加，重力勢能減少5游客潛入海底觀光，在水面下不斷下潛的過程中，受到的浮力和壓強的變化情況是（▲）。A、浮力逐漸變大B、浮力逐漸變小 C、壓強逐漸變大 D、壓強逐漸變小5小貓在平靜的池塘邊欣賞自己在水中的像，下列圖中正確的是（ ▲ ）。5能說明光的反射的情景是（ ▲ ）。A、鏡花水月 B、坐井觀天 C、立竿見影 D、海市蜃樓5小華想吃糖，但又怕吃糖會發(fā)胖。在心理學中，這叫做（ ▲ ）沖突。A、雙趨 B、雙避 C、趨避 D、雙重趨避5我們聽到悅耳的歌聲，這時的心理活動主要是（ ▲ ）。A、感覺 B、知覺 C、思維 D、想像三、多選題（每題2分，共10分）教育活動的基本規(guī)律包括（ ▲ ）?！?A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關系 B．教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系 C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關系 D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系 E．教育與生產(chǎn)關系之間的矛盾或關系教育實驗共同具備
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